【分层练习】《经济重心的南移》（人教五四学制）

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1、人民教育出版社（五四学制）六年级下册畅言教育《经济重心的南移》同步练习◆基础题一、选择题1．下面知识卡片所列内容为中国古代某时期经济发展的一些特征．据此推断这一朝代是（　　）A．唐朝B．宋朝C．明朝D．清朝2．南宋诗人陆游说：“朝廷在故都时，实仰东南财赋”。这反映的经济现象是（　　）A．南宋都城临安是南方的政治中心B．南宋手工业进步C．南宋商业繁荣，出现了“会子”D．南方成为全国的经济重心用心用情服务教育人民教育出版社（五四学制）六年级下册畅言教育3.农村稳则社会安、农民富则国家盛、农业丰则基础强，而农业的根

2、本出路则在科技创新。下列属于两宋时期在农业发展上取得的成就是（　　）A．B．C．D．4．在探究“中国古代经济发展”课题时，某学习小组得出如下一些结论．你认为不正确的一项是（　　）A．丝绸之路的开通促进了东西方经济文化交流B．魏晋南北朝时期我国经济重心最终完成南移C．隋朝大运河的开通大大促进了南北经济交流D．北宋时出现的“交子”是世界上最早的纸币5．查理先生对中国的瓷器非常感兴趣，因此当他来到中国的时候，你应建议他去访问（　　）A．洛阳B．景德镇C．西安D．绍兴6．宋朝时，江南地区农业发展较快的原因有（　　）①

3、南方战乱少②许多中原人南迁③自然条件优越④那里原来就有先进的生产技术。A．①②④B．①②③C．①②③④D．①③④7．两宋时期，社会经挤高度发展。下列关于宋代经济现象的描述，符合史实的是（　　）①北宋前期，四川地区出现纸币“交子”。②宋代海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西到阿拉伯半岛和非洲东海岸。③南宋时期“苏湖熟，天下足”表明太湖流域已成为全国最大的粮仓。④在城市周围和农村交通要道附近有大量的集市，逐渐成为大大小小的城镇。A．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④◆能力题一、选择题用心用情服务教育人民教育出

4、版社（五四学制）六年级下册畅言教育1.下列关于宋代经济的说法不正确的是（　　）A．出现了农业生产工具秧马B．太湖地区成为全国的粮食生产中心C．宋代政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司D．南宋时在四川地区出现交子2.北宋著名词人柳永在《望海潮》中写道：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家……市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”该词作内容不能反映出当时（　　）A．人口众多B．市民殷富C．交子的出现D．商业繁荣3.宋朝的海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的主要国家，当时闻名世界

5、的大商港是（　　）①广州 ②连云港 ③泉州 ④天津港。A．①③B．①②C．③④D．①④4.早在河姆渡原始居民时期，我国就开始种植水稻，但直到哪一时期，水稻产量才跃居粮食作物首位？（　　）A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．元朝5.宋朝统治者鼓励海外贸易，在主要港口设置专门的外贸管理机构。这一机构是（　　）A．转运使B．市舶司C．布政使司D．十三行二、材料题1．江南经济的发展是中国历史长河中一抹亮丽的风景。阅读下列材料，回答问题。材料一两宋时期，在气候温和、资源丰富的南方，形成了闻名天下的“粮仓”，培育出新的手工行业，

6、出现了世界最早的纸币。这些事实表明，中国古代经济已发生了影响深远的变化。材料二两宋时期，主产于南方的水稻已是全国产量最多的粮食作物，盛产水稻的苏州、湖州成为天下闻名的“粮仓”。南方商业发展的水平，从总体上看也超过了北方。与此同时，南方赋税收入增加，成为国家财政的主要支柱。材料三从东晋开始，北方自然环境破坏严重，再加上更北的游牧民族侵扰，居住在山西、河南、山东、河北的汉族人开始迁往江淮一带。从南北朝一直到南宋，北方汉人迁往江淮的脚步就一刻没有停留，共计数百万。用心用情服务教育人民教育出版社（五四学制）六年级下册

7、畅言教育请回答：（1）材料一中所指的“世界最早的纸币”是什么？它出现在何时何地？纸币的出现有什么重大意义？（2）材料一和材料二共同说明了中国古代经济已发生了什么影响深远的变化？这种变化最终完成于什么时候？（3）从材料三可知，出现以上变化的原因之一是什么？◆提升题一、选择题1.中国古代经济重心的南移完成于（　　）A．唐朝B．北宋C．南宋D．元朝2.有的同学很爱吃从泰国引进的香米，而宋朝时也从外国引进了优良品种占城稻，你知道它是从哪个国家引进的吗？（　　）A．越南B．泰国C．新加坡D．缅甸3.某一朝代是中国瓷器发

8、展史上的辉煌时代，当时生产精品瓷器的有汝窑、钧窑、哥窑、官窑、定窑合称五大名窑。这一朝代指的是（　　）A．陏朝B．唐朝C．宋朝D．元朝4.宋代，我国海外贸易发达。其主要原因有（　　）①政府的鼓励与扶持   ②中外交通发达③造船、航海等技术的提高 ④海外贸易收入是政府的主要收入来源。A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③二、材料题1.关于南方经济开发的作用，下面二人展开争论：用心用情服务教育人民教育