相约从姑去寻根

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1、相约从姑去寻根——浅谈天井源中心小学“从姑文化”建设滔滔盱水源流远，巍巍从姑佑安澜。从姑山以其独特的美丽风光吸引无数游人纷至沓来。在欣赏秀美从姑风景的时候，我们是否想过这秀丽自然风观的背后蕴涵的丰厚文化景观呢？“明皇朝，罗汝芳，从姑山上建学堂；四方子，拜师忙，从姑山房美名扬……”看着孩子们欢快地唱着这首本校教师作词作曲的《从姑谣》，我们心中油然升起一份欣慰、一份自豪。唱从姑，这是学校建设“从姑文化”的一个缩影。听着孩子们稚嫩的歌声，眼前仿佛浮现昔日四方学子云集从姑山，辐辏盱江的胜景；站在学校操场上眺望从

2、姑山，耳畔犹如传来罗汝芳与弟子们在阁中诵读辩驳之声。“借山光以悦人性，假池水以静心情。”先贤罗汝芳是我们的榜样。想如今，从姑山崖壁上嵌着的石灰、残瓦和那凿在壁面的一个个小圆洞，似乎见证着从姑山昨日的辉煌。这一排排小圆洞又好似罗汝芳书写在山林间的省略号，让从姑山麓琅琅书声荡漾着，传递下来。“玉立”是勾勒出你的形，“天下奇观”是概述你的貌，“蓬莱境”是描写你的意！从姑山，是我们可爱的家乡，从姑文化是我们共同的根。2013年秋，一场轰轰烈烈的创建特色学校，走内涵发展之路的教育革新在南城县全面展开。习总书记指出

3、；实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。教育是中华民族振兴和社会进步的基石，教育担负着民族复兴的重任。党的十八大为我们描绘了一个“教育梦”，办人民满意的教育，促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才。学校正是本着为为学生幸福人生奠基为办学宗旨，确立“山水融情，文化润校，德育为基，质量为校”的办学思想和“仁、智”双全，体，美兼收的办学目标，秉承“以微笑为语言，让读书成习惯”的校训，依托天井源得天独厚的资源优势，以义不容辞的文化传承责任感，积极在学校推行“明德、友善、奉献、自强”的从姑文化，

4、加快校园文化建设，创建特色校园文化品牌。力图通过“从姑文化”建设培养学生优秀的品德，健全的人格，高尚的情操。以从姑文化底蕴，打亮孩子生命的底色，让孩子们做一个胸中有“仁”，脑中有“智”，心中有“根”的人。创建特色学校，走学校内涵发展之路不是说了就能做好的事。天井源中心小学迎难而上，奋勇向前。曾记否？为发掘、整理从姑文化，教师们披星戴月，埋头电脑旁的身影；曾记否？为拍好“高山仰止”石刻图片，教师们扛着楼梯上山岗，爬上崖壁扫苔藓的画面；曾记否？为准确计量从姑主峰的高度，教师们拿着测量绳，立身险峰之巅，认真记

5、录的场景；曾记否……上从姑，拍风景；访老农，写传说；请专家，做指导；查资料，补空白。功夫不负有心人，在全体教师的努力下，《从姑文化》校本教材横空出世、新鲜出炉，并免费发给学生。全书共分四个篇章：风景篇、历史篇、发展篇、励志篇，共十课，每课设置金钥匙，读书房，挑战角，百宝箱，芳草地等教学板块。教材简洁明了，图文并茂，故事生动，系统地阐述了风景如画，石刻勒林的景观文化；勤劳、向善的传说文化，明德、奉献、自强的名人文化，执着不悔、淡泊明志的教育文化。文化是一片土壤，是一种力量。“从姑文化”正以其独特的文化内涵

6、引领着校园文化的发展方向。从姑文化进校园，从姑文化进课堂，从姑文化实践活动，这是天井源中心小学建设校园特色文化之路的三步曲。随着“从姑文化”三步曲的逐步开展，学校正演绎着一幕学生尚德求真、自强不息，争做从姑好学生，教师明德、奉献、以身立教，争做从姑好教师的追梦篇章。从姑文化正逐步与校园文化相结合，融为一体，其魅力正让学校充满着教育的生命力。目前，从姑文化渗透于学校工作的方方面面，师生每时每刻无不置身于从姑文化的熏陶之中。校园变漂亮了。新建的40米从姑文化长廊格外引人注目。从姑风景映入眼帘，摩崖石刻一一呈

7、现，传说故事令人警醒，先贤智慧流淌校园。。。。。。流连校园，仿佛饱览从姑山的人杰地灵。教室走廊张挂从姑古诗文，学生驻足吟诵，书香浸润美好童年。每周一节从姑文化课程让学生倍感亲切。从姑文化课程的开设，极大的丰富了学校的文化内涵。学生变活跃了。从姑文化实践活动的开展，为学校实施素质教育搭建了有效的平台，满足了学生的德、智、体、美、劳的发展目标和精神追求。学校围绕“读，讲，游，画，写，摹，评”开展系列文化活动。读从姑。学校开展诵读从姑诗文和经典古诗文活动。利用晨读和课前10分钟等渠道强化诵读，形成诵读氛围。在

8、校掀起“诵读古诗文”热潮。讲从姑。从姑传说故事是家乡文化瑰宝，优美动听的传说故事折射出为人处事的真理。“开故事会”，“做小导游”等活动让学生对传统文化内涵理解深刻，更引导学生建立正确的人生观、价值观。培养学生纯朴、善良的心性。游从姑。与大自然亲密接触，投入大自然的怀抱。陶冶学生的情操，又锻炼学生体魄。学校每年阳春三月的春游踏青活动，使学生精神振奋，充满活力。画从姑。画飞鳌峰，天柱峰，画从姑石蘑菇，画从姑松草等已成为学校美术课绘画的重要素材。