2017共和中心校校本研修计划

《2017共和中心校校本研修计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、共和镇中心校2017年校本研修计划2017年教研工作围绕共和镇中心校教育工作总体部署，坚持走内涵发展之路，加强宣传，确保各级领导和教师牢固确立“提高教学质量是学校工作的中心”的地位，以“提高课堂教学效益，促进教师专业化发展”为教研工作基点，以“提高教研工作有效度、加强教学常规建设”为教研工作抓手，切实履行好“研究、指导、服务”的职能。加强对教研工作的领导，强化校本教研对提高质量的重要性、贡献率意识。学校校长各负其责，分级明确责任，宏观上规划好，任务落实好，过程中监督好，效果上评价好。学校、教研组长要改进措施，统筹谋划，列出学期教研任务清单，借助月例会和月查月报制度保证落实

2、。强化制度保障，落实校本教研积分制管理。（一）目标和任务1.深化课堂教学改革(1)由研究教向研究学转变。各学科教学中认真落实立德树人工作，全面渗透社会主义价值观教育。依照两个教学模式和“以学论教促进学生自主发展”的研究，课堂教学要明确一个方向，兼顾两个发展，改变三个策略，实现四个提高。既明确教育教学质量的提高必须通过激励学生自主学习、自主发展来实现的方向；教育教学质量的提升必须首先兼顾学校领导教学管理水平的发展和教师专业能力的的发展；改变传统教学中忽视学生学习、交往中的品质教育现象，加强课堂教学中的自主探究，合作交流的指导，重视学生品的行为的全面提升；改变教师滔滔将的弊端

3、，让更多的学生走上讲台，在教师和生生互教的教育教学情意场中得到更大的发展；改变单一单向的评价方式，鼓励学生形成积极地反思意识，互相评价激励意识，增强学生学习的自信心和成就感；通过课堂教学和校内外多项生动实效的活动，提高学生行为品质，提高选择运用学习方法的能力，提高学生综合能力，提高合作学习及小组长组织帮扶能力。各校对导学案使用情况进行调研、指导，在使用中修改、完善，打造学校学案导学教学特色，形成学校特色资源。(2)组织好中小学学科“一科一师一展示”分享活动及研训一体化活动。组织实施好“教学有特点”“学科有特色”的特色教学建设活动，在4月份维新、共和学校进行特色学校的展示。

4、(3)以微课、优课资源建设为重点，扎实推进数字化学习资源建设和应用，加强信息技术与教育教学深度融合，实现优质教育资源共建共享，推动教学模式和教学方法转变，促进学生自主学习和个性化学习，课余时间开放网络教室，实现学生“学习空间人人通”。在“以学论教促进学生自主发展”大背景下，做好语文单元主题教学等课堂教学的深入推进，举办现场展示会。建立实验校实验班，尝试微课在课前发布，学生预习，课堂小组讨论并消化理解，分组展示、训练的教学，逐步实现互联网+课堂教学的探索。小学以“畅言”系统为研究内容、研究对象，充分运用课件，力争把畅言系统的课件运用好，然后组织与“导学·展交·训练”，与各学

5、科教学模式进行磨合性研究。(4)开展网络教研。各校制定网络教研制度，组织教师进行网上学习，充分运用网络开展教研活动，进行校本研修，每名教师都能积极主动运用网络资源开展教学研究。(5)各校要广泛开展讲课活动，学校及时跟踪指导，按照《湟中县中小学课堂教学评价量化表》的标准，人人申请“过关课”，力求年内过关率达到80%以上。(6)分层次开展讲课比赛及校本教研活动，通过比赛加快模式推进步伐，提高模式推进质量。5月份盘道、山甲小学进行现场观摩活动。(7)借助已经涌现出的标杆教师和骨干教师的经验，通过他们的典型示范和辐射，从而推动全镇的课堂教学改革。(8)规范学生自主学习要求。以习惯

6、养成、学法指导为重点，规范学生自主学习的各环节要求，修订完善学生学习规范；充分利用班队会、学法指导讲座等形式，指导学生系统掌握各学科课前预习、自主学习及课内合作学习探究性学习的方法，每学期组织学生自主学习经验交流会。(9)完善自主学习管理模式。突出抓好课堂合作学习小组建设及双休日、节假日自主学习的管理与指导。建立家长联系制度，家校联合，切实提高学生自主学习的主动性。（10）建立健全学科教研组建设，充分发挥教研组的作用。3月份中小学各科教研组上交教研组活动安排表。2.促进教师专业发展(1)强化骨干教师培养使用机制，积极做好名师、学科带头人、县级骨干教师的认定工作。年内优秀人

7、才认定共和学校（县级名师１名，县级学科带头人1名，县级骨干2名），维新学校（学科带头人1名，县级骨干1名），盘道、山甲小学县级骨干教师各1名。重视已有骨干教师作用的发挥，做好传帮带工作，定任务，压担子，搭建平台，发挥示范引领作用。(2)拓宽教师培训的渠道，积极外派教师参加全国、省、市的培训。年内完成国家级培训34人次，省级培训50人次，市级培训85人次，县级培训340人次。(3)各校根据“针对式”“主题式”“点菜式”“校外式”送教活动，增强受益面和实效性，年内优秀人才完成2节的送教任务。(4)做好“中小学教师信息技术应用能力提