《课程设计与课程大纲》PPT课件

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1、课程设计与课程大纲华东师范大学课程与教学研究所邮箱：liulianghua@kcx.ecnu.edu.cn资料下载：爱问：Liulianghua刘良华教授温馨提示1.可不可以，关闭手机？发誓不接听电话，不收发短信。若某个人整天离不开手机，这个人有病。2.可不可以，不要走动？有课间休息，上课时请不要频繁走动。小不忍，则乱大谋。3.可不可以，不要着急？在没有完整理解我的观点之前，请不要急于议论。完整理解之后，您会发现英雄所见略同Part1课程设计追求1：研究性教学何谓研究性教学？1.从教材思维到论文思维一份出色的教案接近一篇可发表的论文2.不只是讲课，而是讲

2、座一堂好课就是一场精彩的专题报告3.不是教教材，而是用教材教开发丰富的课程资源：文字、影像、网络资源以学术研究滋养课堂教学研究的两大类型1.思辨研究（哲学研究）：学分类、找关系、做比较2.实证研究（科学研究）：历史研究、调查研究、实验研究3.实践研究：问题解决、经验总结、教育反思（或教育自传）实践研究：不是学术研究，但有实践意义课程内容的逻辑与思路1.学分类：道生一，一生二，二生三比如，人的分类；血型分类学2.找关系：递进关系、对立统一关系（否定之否定关系）、因果关系不要并列，要递进、对立或否定之否定关系3.做比较：描述各个类型的关键特征使各个类型显示出

3、具体的差别任何研究都是分类、关系、比较三者的合一课程内容的逻辑与思路：案例1.…与…（或…与…的差异；…与…的比较）马克思博士论文：《谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差异》梁漱溟:《东西文化及其哲学》邓晓芒：《苏格拉底与孔子的言说方式的比较》2.从…到…（从…返回…；回到…）刘良华：《从现象学到叙事研究》3.…与…的冲突与和解刘良华：《身体教育学的沦陷与复兴》案例：2013年河南高考作文一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失

4、败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。论勇气勇气有三个来源：来自血气，来自底气，来自胆识。第一，勇气即血气（spiritual）。即便身处陌生的情境，即便没有解决问题的技能

5、，依然勇往直前，保持车到山前必有路的信心，保持初生牛犊不怕虎的精神。这是无条件的勇气，它是纯粹的勇气。第二，勇气即底气。若某人熟练掌握了解决问题的技能，他会因技能的自信而有勇气。这是有前提的有条件的勇气。这样的人胸有成竹，有恃而无恐。第三，勇气即胆识。既有胆量，又有见识。如果说无条件的纯粹的勇气常见于少年群体，因初生牛犊而血气方刚，那么，有胆识的勇气则常见用中年或老年群体。经历了尝试错误和多次挫折之后，人们往往会从错误和挫折中积累经验教训而逐渐趋向理性。但，经验教训并不一定使人成熟，因为，有人会因多次挫折和失败而气馁、消沉、绝望。真正有有胆识的人既善于从

6、失败和挫折中积累经验，又能在经历了磨难之后依然保持克服困难的激情。血气是重要的。它虽可能因有勇无谋而失败，也同样可能因气势夺人而成功。底气似乎也比较重要。有底气的人是那些训练有素，掌握了“基础知识和基本技能”的人，这样的人能够以不变应万变。但，最重要的是胆识。这样的人在面对陌生情境时既不会贸然行动，也不会因为老谋深算斤斤计较而裹足不前。那些既有胆量又有见识、既有勇敢又有谋略的人，是永远的胜者。对立统一关系：2013年上海市高考作文题生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一

7、个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌。文明与野蛮的较量现代教育普遍重视知识学习，现代考试制度加速了对知识学习的重视。把教育简单地等同于知识教育的危险和危机不只是培养了一批又一批高分低能的人，更严重的后果是，现代教育让越来越多的孩子成为软弱无力的文明人或文明的“末人”（thelastman）。让学生学习文化并因此而成为文明人，这的确是教育的重要目标。文明人的主要任务是掌握基础和基本技能，让自己由一技之长并因此而让自己能够自食其力、独立生活。文明人的另一个重要任务是学会用文明的方式而不是用暴力的

8、方式化解冲突。一般的动物或原始人常以暴力的方式解决冲突，以暴制暴。教育的作用就是