肌肉与骨骼系统(pmus)

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1、肌肉与骨骼系统（PMUS）一.骨骼肌系统疾病绪论[目的要求]1、了解骨科的发展史,骨科疾病的范围,2、骨科专业医师应具备的素质[讲授内容]骨科学释义，范畴，历史与发展概况。二．骨、关节影像诊断[目的要求]一、了解骨、关节的X线检查方法及影像医学其它检查方法的价值。二、掌握骨、关节的正常X线表现和脊椎CT、MRI表现。三、掌握骨、关节病变的基本X线表现。四、重点掌握骨、关节创伤、骨关节化脓性感染和骨关节结核的典型X线表现。了解几种常见良恶性骨肿瘤的X线表现及良恶性骨肿瘤的鉴别要点。[讲授内容]一、骨、关节的正常影像表现；二、骨、关节病变的基本X线表现；三、骨、关节常见

2、病的X线表现：（一）骨、关节外伤；（二）骨、关节化脓性感染；（三）骨、关节结核；（四）代谢性骨病；（五）骨肿瘤：骨良、恶性肿瘤的鉴别要点[教学方法]：课堂重点讲授基本理论，实习课应尽量利用典型的示教片进行教学，组织好照片病例讨论和学生阅片实习，学会正确观察、描述影像征象和诊断的方法。[教学时数]：总时数10小时。3个单元，课堂讲授与阅片实习比例为2︰1。单元1：骨、关节的正常X线表现；骨、关节病变的基本X线表现4小时；单元2：骨、关节创伤3小时；单元3：骨、关节化脓性感染（1小时）、骨、关节结核（1小时）和骨肿瘤（1小时）共计3小时。三．生物力学【目的要求】生物力学

3、是用力学的原理、理论和方法来研究生物体的力学特征及相关运动问题的科学。生物力学是医学研究的重要工具之一，在医学生中开设《生物力学》课程，对帮助学生利用力学基本知识去解决医学实践中的具体问题具有重要的理论和实际意义。通过《生物力学》的学习，要求学生在了解生物力学基本知识的基础上，正确认识人体主要器官的力学特征以及主要生物材料的力学特性，学会运用生物力学的基础知识去解决医学实践（特别是临床实践）中的理论和实践问题。第一部分生物力学及生物医学材料概论[目的要求]掌握生物力学的基本概念。了解生物力学的研究范围、研究内容及常用研究手段，了解生物力学与医学的关系，初步了解生物力

4、学的研究动态。熟悉生物医学材料的基本概念，了解生物医学材料的分类，熟悉常用生物材料的基本性能。[讲授内容]（1）生物力学的定义及主要研究任务。生物力学的研究范围及分支领域，生物力学的常用研究手段，生物力学与医学的关系。生物力学的研究动态。（2）生物材料的定义及生物材料的分类。生物医学材料的安全性评价与管理。常用生物医学材料及应用。【教学重点】生物力学及生物医学材料的基本概念及其研究范围，常用生物医学材料的类型及基本性能。【教学方式】课堂讲授。第二部分生物力学在医学实践中的应用[目的要求]掌握人体力学的基本概念。熟悉生物力学在医学实践中的应用概况。了解常见组织、器官的

5、生物力学问题。[讲授内容]（1）生物力学的分支研究领域—人体力学（人体力学的基本概念及研究范畴）。（2）肌肉－骨骼系统的机械结构，骨力学基础知识，关节力学基础知识，肌肉力学基础知识。生物医学材料在骨、关节、肌肉疾病治疗中的临床应用实践及其相关力学问题联系。（3）血液循环及相关流体力学问题。【教学重点】肌肉－骨骼系统的生物力学问题，生物医学材料在骨、关节、肌肉疾病治疗中的临床应用。【教学方式】课堂讲授。四、功能单位—关节【目的要求】1．了解骨连结（关节）的概念和分类2．掌握关节的构造，了解关节的运动和分类【教学内容】1．骨连接的概念2．骨连结的分类：纤维关节、软骨关节

6、和滑膜关节3．关节（滑膜关节）的构造（1）关节的基本结构：关节面、关节囊和关节腔（2）关节的辅助结构：韧带、关节盘、关节唇、滑膜襞和滑膜囊4．关节的运动轴和关节的运动（1）冠状轴上的屈、伸运动（2）矢状轴上的内收、外展运动（3）垂直轴上的旋转运动：旋内、旋外、旋前、旋后（4）冠状轴和矢状轴上的复合运动：环周运动5．关节的分类（1）单轴关节（2）双轴关节（3）多轴关节（4）单关节和复关节【教学方法】1．多媒体讲授（大课）2．动作示范关节的运动（大、小课）3．用标本和模型示教和实习（小课） 五、特殊关节【目的要求】1．掌握椎骨间的连结2．掌握骨性胸廓3．掌握颞下颌关节4

7、．掌握肩关节和肘关节5．掌握骨盆6．掌握髋关节和膝关节7．了解脊柱的整体观和运动8．了解上肢带骨的连结9．了解腕关节的组成和结构特点10．了解手骨的连结概况11．了解踝关节的组成和结构特点12．了解足骨的连结概况【教学内容】1．椎骨间的连结：椎间盘、关节突关节、钩椎关节和椎骨的韧带连结2．颞下颌关节的组成、结构特点和运动3．胸廓：胸廓的连结（肋前、后端的连结）、胸廓的整体观（两口、四壁和肋间隙）、胸廓的运动4．肩关节的组成、结构特点和运动5．肘关节的组成、结构特点和运动6．骨盆：骨盆的组成（耻骨联合、骶髂关节和骶髂韧带连结）、分部（大小骨盆、骨盆上下口和骨盆轴）