研究生情绪智力与科研压力：一个有调节的中介模型

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1、研究生情绪智力与科研压力：一个有调节的中介模型EmotionalIntelligenceandScientificResearchPressureofPostgraduatestudents:AModeratedMediatingModel学科专业：应用心理学作者姓名：裴燕燕指导教师：安蓉副教授天津大学教育学院二〇一七年十二月摘要交互作用取向认为压力是个体与环境交互作用的一种主观感受。文章将科研压力定义为在学校科研环境中，研究生的学业科研压力超出其内在或者外在的要求，个体能力不堪负重时产生的一种主观感受。既往研究表明，情绪智力、心理韧性、团队氛围、科研压力四类变量之

2、间的关系密切。适度的科研压力有助于激发研究生的学术热情和科研动力，但过高的科研压力容易引发学术不端、科研倦怠等。了解研究生科研压力的现状，考察心理韧性在情绪智力与科研压力间的中介作用机制，对于更加有效迅速地减缓研究生的科研压力具有重要意义。分析团队氛围在情绪智力、心理韧性与科研压力间的有调节的中介作用机制，对高校和导师在有针对性地减缓研究生科研压力、提升科研质量方面可提供有益的指导。研究一，经过预试与正式实测，进行项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析，形成包含6个题项的科研压力量表，量表信效度良好。描述性统计分析发现，研究生群体的科研压力总体偏高；人口学变量上的

3、差异分析显示，在性别、学历、学科维度上研究生的科研压力不存在显著差异，但研究生二年级学生的科研压力最高，显著高于研一年级学生的科研压力。研究二，探索情绪智力、心理韧性、团队氛围、科研压力四个变量间的关系。采用SPSS19.0软件对数据进行分析，结果显示两两变量间呈现显著相关，情智智力、心理韧性、团队氛围能够负向预测研究生的科研压力。研究三，根据研究二结果进一步探讨情绪智力与科研压力的内部作用机制。分析结果显示，心理韧性在情绪智力与科研压力间起中介作用，团队氛围在情绪智力与科研压力间起调节作用，情绪智力经过心理韧性对科研压力的中介效应受到团队氛围的调节。关键词：情绪智

4、力，心理韧性，团队氛围，科研压力，研究生IABSTRACTRelationaldefinitionthatstressisakindofsubjectivefeelingaswellastheinteractionresultsofindividualpersonalityandenvironment.Inthepaper,thescientificpressureisdefinedasakindofmentationwhenagraduatefacesthechallengesfromresearchwhichisbeyondhiscapability.Previ

5、ousstudieshavedemonstratedthatemotionalintelligence,resilience,teamatmosphereiscloselyrelatedwiththeresearchpressure,andtheyrelatetoeachotherclosely.Themodestpressurepromotesthegraduatestokeepenthusiasmandenergyonresearch,butexcessivepressurewillprovokeacademicmisconductandtheirburnout

6、.Tofindoutthestatusofthegraduates’researchpressure,analyzethemediationofresiliencebetweenemotionalintelligenceandresearchpressure,itisofgreatsignificancetoreducegraduates’scientificpressuremorequicklyandeffectively.Analyzethemoderatedmediationofteamatmospherebetweenemotionalintelligenc

7、e,resilienceandresearchpressure,itcanprovidemoreusefulguidanceforcollegesandgraduatetutorstoreducetheresearchpressureandimprovethequalityofresearch.InStudy1,afterpilottestandformaltest,itemanalysis,exploratoryfactoranalysisandconfirmatoryfactoranalysiswereusedtoanalyzethesampledata.T