高校科研知识社群的知识贡献研究

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1、中图分类号：F270论文编号：102870917-B008学科分类号：120100博士学位论文高校科研知识社群的知识贡献研究研究生姓名丁道韧学科、专业管理科学与工程研究方向知识与创新管理指导教师陈万明教授南京航空航天大学研究生院经济与管理学院二О一七年四月NanjingUniversityofAeronauticsandAstronauticsTheGraduateSchoolCollegeofEconomics&ManagementResearchonKnowledgecontributionforKnowledgeCommunitiesofUniversitySc

2、ientificResearchAThesisinManagementScienceandEngineeringbyDao-renDingAdvisedbyProf.ChenWanmingSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofDoctorofPhilosophyApril，2017承诺书本人声明所呈交的博士学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南京航空航天大学或其他教育机构

3、的学位或证书而使用过的材料。本人授权南京航空航天大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本承诺书）作者签名：日期：南京航空航天大学博士学位论文摘要知识经济环境下，知识和创新已经成为组织可持续发展的关键推动力量。高校科研机构不仅通过正式组织学习来获取知识，还通过各种非正式组织如知识社群来提高员工的知识水平。知识社群的成员在社群中不断地进行知识贡献以提升组织的知识存量。高校科研工作者仅靠传统的正式组织学习，远不能满足组织对知识创新的需要；还必须通过各种非正式组织的学习所提供

4、的知识贡献来满足组织发展的需要。高校中的知识社群在这方面发挥了重要的作用，特别是通过知识社群将社群成员的隐性知识转化成社群中显性知识就显得尤为重要。但现有研究更多地关注高校正式组织中的知识共享、知识管理；而对高校中非正式组织如科研知识社群的知识贡献研究较少。基于此，研究高校科研知识社群的知识贡献显得尤为必要，本文主要就高校科研知识社群的知识贡献的内在机理、影响因素、评价方法、激励机制等进行了研究。本研究的主要内容如下：首先，运用社会交换理论、心理学、经济学等相关理论探析了高校科研知识社群个体知识贡献行为的内在机理，个体在知识社群中的知识贡献行为本质上是一种社会交换行为

5、。从社会交换的角度来理解个体知识贡献行为是一种新的视角，是本研究的创新点之一。这种社会交换行为受个体内在的心理和能力要素及外在的环境和支持要素的综合影响。结合相关理论对个体知识贡献的动机、意愿等的分析，使我们更清楚地认识到知识社群中个体知识贡献行为和动机的复杂性，为知识管理者激发个体知识贡献行为的积极性的提供了理论导向。其次，高校科研知识社群中个体的心理因素、知识管理能力、社群环境因素构成了影响个体知识贡献行为的系统因素。在基于社会交换理论、组织行为理论基础上，构建了高校科研知识社群中个体的知识贡献行为的影响因素模型。然后运用调查数据进行实证研究，探索了个体内在心理要

6、素如互惠、利他主义、声誉对知识贡献意向的影响；个体知识管理能力如领域知识、知识外化能力、知识整合能力对知识贡献意向的影响；并分析了知识贡献意向对知识贡献行为的影响。最后分析了组织环境如组织支持、组织氛围、社会支持在知识贡献意向与知识贡献行为之间的调节作用。结果表明，声誉、互惠、利他主义和个体的知识管理能力对知识贡献意向有正面影响；知识贡献意向对知识贡献行为有显著的正向影响；组织支持、组织氛围在知识贡献意向与知识贡献行为间发挥正向调节作用。考察组织环境对知识贡献行为的影响与作用是本研究的创新点之一。该研究为高校科研知识社群采取有效措施促进社群成员的知识贡献行为提供理论依

7、据和实践指导。再次，构建了高校科研知识社群知识贡献绩效的评价指标体系，提出了知识社群中个体知识贡献绩效的评价方法。本研究根据高校科研知识社群的特点，考虑知识社群知识贡献的过程、知识贡献的结果，构建包括知识参与贡献、知识创新贡献、知识效用贡献3个一级指标，I高校科研知识社群的知识贡献研究10个二级指标的知识贡献绩效评价指标体系。同时，采用模糊综合评价方法，利用德尔菲法确定指标权重并获取各指标的相关数据，构建了知识社群个体知识贡献绩效的评价模型。并通过实例，阐述该方法在知识社群知识贡献绩效评价中的具体应用。运用模糊综合评价方法对知识社群的知识贡献绩效评价