高中语文课堂教学评价语运用的策略研究--以S高中为例

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1、单位代码：１０１６６ＳＨＥＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ学号：１６８０２００７教育硕士学位论文论文题目：高中语文课堂教学评价语运用的策略研究一一以Ｓ高中为例作者姓名：江升专业领域：学科教学（语文）指导教师：巫晓燕安岩完成日期：２０１８年５月３１曰沈阳师范大学教育硕士研究生院编号：类全日制教育硕士√别在职教育硕士教育硕士学位论文题目：高中语文课堂教学评价语运用的策略研究——以S高中为例专业教学部：语文专业教学部专业名称：学科教学（语文）指导教师：巫晓燕安岩研究生：江升提交时间：2017年5

2、月31日沈阳师范大学教育硕士研究生院制沈阳师范大学教育硕士学位论文独创性声明。本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研宄成果据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：：日期沈阳师范大学教育硕士学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教育硕士研究生院，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质

3、版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文Ｉ保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：日期：摘要2017年年底颁布的《普通高中语文课程标准》中明确指出：“语文课程评价的根本目的在于全面提高学生的语文学科核心素养。评价的过程即学生学习的过程应围绕阅读[1]与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习活动。”在实习期间笔者发现，虽然现在语文课标的改革进行的如火如荼，一些教师也纷纷转变自己的教学模式。但是仍有一大部分教师选择固步自封，不能完全理解改革中的评价观。有的教师盲目追求新式教学，一味的赞扬学生为

4、了评价而评价，忽略了评价语的检查、甄别、选拔等功能。有的教师为了所谓的“高效”课堂，对于学生的精彩发言或者有问题的发言采取一刀切的办法----置之不理。还有的教师不能明白评价语的重要作用，比较随意的评价学生的发言，对于学生的任何发言只有好坏之分。而且语文这一学科.有别于其他的学科，由于其具有的“工具性”与“人文性”的特点，因此在各科的学习中处于基础地位，可以说培养学生的语文素养，提高学生交流和学习的能力，对学生学习其他科目具有重要意义。语文不仅仅是教会学生学习和交流，更重要的是语文的文化渗透性对学生形成良好的人生观、价值观、世界观具有重要意义，也

5、对学生深入了解中华民族传统文化的精神和内涵具有重要意义。本文以S校为个案针对其高中语文课堂教学评价语的现状进行调查，通过课堂观察、访谈、案例分析等研究方法，随机选取10节语文课进行课堂观察，访谈了5位语文教师和3位学生，对语文课堂教学评价语的使用情况进行研究。针对调查发现的问题，笔者查阅相关资料，通过研究分析总结出一些具有实践指导意义的解决策略，分别从评价观念、评价语言、评价时机三个方面进行论述，希望这些策略可以加深教师对于课堂教学评价语的重视程度，以提升高中语文课堂教学评价语的积极作用。关键词：高中语文；课堂教学评价语；改进策略[1]中华人民共

6、和国教育部：《普通高中语文课程标准》，北京：北京师范大学出版社，2017版，第41页。IAbstractPromulgatedin2017bytheendof"ordinaryhighschoollanguagecurriculumstandard"explicitlypointedout:"thefundamentalgoalofChinesecurriculumevaluationistoimprovestudents'languagedisciplinecoreliteracy.Evaluationistheprocessofstudent

7、slearningprocessshouldbearoundreadingandappreciation,expressionandcommunication,cardingandinquirylearningactivities."ofthePeople'sRepublicofChinaministryofeducation."theordinaryhighschoollanguagecurriculumstandard"(edition2017)Beijing:Beijingnormaluniversitypress,2017.theauth

8、orfoundthatduringtheinternship,althoughnowthereformonChineseclassest