职前英语教师教育课程设置现状调查研究--以陕西省四所高校为例

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1、硕士学位论文职前英语教师教育课程设置现状调查研究——以陕西省四所高校为例姓名：孙晓学号：201520029指导教师：郝瑜学科专业：课程与教学论学位类型：学术学位2018年6月致谢三年的研究生生活将随着毕业论文的完成而结束，在这一千多个日日夜夜里，我经历了很多，也体验到了很多，有过开心，也有过难过；有过感动，也有过抑郁；有过轻松，也有过压力；回首研究生三年的时光，有着太多的收获与经历，在这里我有太多的人需要感谢。首先，我要感谢我的导师郝瑜老师、邓飞老师。论文选题、研究以及撰写的整个过程都是在导师的悉心指导下完成的，论文

2、的字里行间里无不凝聚着老师们的心血。他们不仅教会我如何进行学问研究，更从做人、做事等方面培养了我严谨的态度。感谢我所有的任课老师，我的每一次进步都离不开你们的谆谆教诲，是你们每次提出的宝贵建议帮助我打开了论文的新思路，帮我修改我论文中存在的不足之处，正是由于你们的帮助，我的论文才得以顺利完成。感谢我的室友们，当我每次对论文感到困惑，停滞不前时，都及时对我进行点拨，帮我理清思路，继续前行。感谢所有参与我问卷调查与访谈的一线老师们，感谢所有帮我转发问卷的亲戚朋友们以及一些并不认识的热心人，是你们的帮助让我得到了珍贵的研究

3、资料。感谢我最亲爱的家人，感谢你们一直以来对我的支持。正是由于你们无私的关爱与无限的包容，我才能安心学习，无后顾之忧。最后，再次感谢所有给予我关心、支持与帮助的人，为了你们，也为了自己，我将更加努力前行。IV职前英语教师教育课程设置现状调查研究——以陕西省四所高校为例摘要课程设置是职前英语老师获取扎实的专业理论知识的主要途径，在职前英语教师的培养过程中发挥着至关重要的作用。课程设置的合理与否决定着教师能否很好地实现培养目标、顺利地完成教学任务。本研究以教师专业发展理论为研究依据，以教师知识相关理论为指导，以陕西省四所

4、院校的职前英语教师教育相关专业的课程设置为研究对象，探讨和分析了英语教师职前教育课程设置的现状及存在的主要问题，并提出相应的解决对策和建议。本研究主要采用了文献法、对比分析法、问卷调查法及访谈法等研究方法。文章首先对A校、B校、C校和D校四所院校的职前英语教师教育的相关专业课程设置方案进行对比分析，然后对这四所院校职前英语教师教育相关专业的大四学生及从该院校毕业的一线英语教师进行调查和访谈。在调查分析的基础上发现相关高校在职前英语教师教育课程中存在的主要问题：各类课程所占比例结构失衡；选修课与必修课比例安排不合理；课

5、程内容设置不够新颖丰富；课程设置实践性不强。针对上述问题，提出了针对性的对策和建议：转变职前英语教师教育课程设置的观念；调整和优化职前英语教师教育课程结构；丰富和完善职前英语教师教育课程内容。关键词：教师专业发展；课程设置；职前英语教师课程设置VAStudyonthePresentSituationofProgramDesigningforPre-serviceEnglishTeacherEducation——BasedontheProgramsofFourUniversitiesinShaanxiProvinceA

6、bstractThecurriculumisthemainwayforpre-serviceEnglishteacherstoacquiresolidprofessionaltheoreticalknowledge.Itplaysacrucialroleinthecultivationprocessofpre-serviceEnglishteachers.Therationalityofthecurriculumdetermineswhetherthetrainingobjectivescanbewellachiev

7、edandteachingtaskscanbecompletedsuccessfullyornot.Adoptingthetheoryofteachers’professionaldevelopmentastheresearchbasis,undertheguidanceofcorrelativetheoriesofteacherknowledge,thisstudyemploysthesettingofcurriculumforthepre-serviceEnglishteachersoffouruniversit

8、iesinShaanxiProvinceastheresearchobject.ItdiscussesandanalyzesthestatusofEnglishteacherpre-serviceeducationcurriculuminordertofindthemainproblemsandproposesomecorrespondings