广府文化资源在汉语国际教育中的开发与利用

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1、分类号：密级：学校代码：11078保密日期：学号：保密期限：广州大学硕士学位论文广府文化资源在汉语国际教育中的开发与利用谭丹学科专业（领域）：汉语国际教育研究方向：汉语国际教育论文答辩日期：指导教师（签名）：答辩委员会主席（签名）：答辩委员会委员（签名）：摘要【1】索绪尔曾指出：“一个民族的风俗习惯常常会在它的语言中有所反映。”在传统地域文化濒危的背景下，在文化教育领域对其传承，具有极高的可行性以及深远意义。其原因在于地域文化与中华文化一脉相承，有着一样的内核，是文化教学的起点。而文化教学又是汉语国际教育的核心内容，所以

2、探究基于地域文化视野下的汉语国际教育，具有灯塔式的意义。本文旨在探究在广府文化成为一个强势文化符号而又逐渐消退的今天，如何有效地结合在广府地区蒸蒸日上的汉语国际教育领域，以一种崭新的姿态，和汉语国际教【2】育互相激荡，重融再生。本文将由三部分组成，一为整理收集可在汉语国际教育中运用的广府文化资源，二为提出把汉语国际教育以及广府文化资源有效结合的原则以及方法，三为编写在对外汉语教育中导入广府文化的教学设计。关键词：地域文化资源；广府文化；文化濒危；对外汉语教学AbstractSaussureoncepointedout:“

3、Thecustomsandhabitsofanationareoftenreflectedinitslanguage.”[1]Inthecontextoftheendangeredtraditionalculture,itishighlyfeasibletopassonitinthefieldofcultureandeducation.Andfar-reachingsignificance.ThereasonisthatregionalcultureandChineseculturecomedowninonecontin

4、uouslineandhavethesamecore,whichisthestartingpointofculturalteaching.CulturalteachingisalsothecorecontentofChineseinternationaleducation.Therefore,exploringChineseinternationaleducationbasedontheperspectiveofregionalculturehasalighthouse-likemeaning.Thepurposeoft

5、hisarticleistoexplorehowtoday'sGuangfuculturehasbecomeastrongculturalsymbolandhasgraduallysubsided.HowcanweeffectivelycombinetheflourishingChineseinternationaleducationintheGuangfuarea?Rejuvenate.[2]Thisarticlewillconsistofthreeparts.Oneistocollateandcollectthecu

6、lturalresourcesofGuangfuthatcanbeusedinChineseinternationaleducation.TheotheristoproposetheprinciplesandmethodsofeffectivelycombiningChineseinternationaleducationandGuangfuculturalresources.TeachingSuggestionsforIntroducingCantoneseCultureintoChineseEducation.Key

7、words:RegionalCulturalResources;GuangfuCulture;EndangeredCultureTeachingChineseasaForeignLanguage;Endangeredculture论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论

8、文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广州大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州大学。学校有权保留并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印、数字化或其他手段保存、