§2.8.3对数形式的复合函数

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1、§2.8.3对数形式的复合函数2007年5月黄冈中学网校达州分校教学目标：1．掌握对数形式的复合函数单调性的判断及证明方法;2．渗透应用意识培养归纳思维能力和逻辑推理能力,提高数学发现能力;3.培养学生的数学应用意识.教学重、难点：1.函数单调性证明通法2.对数运算性质、对数函数性质的应用.2007年5月黄冈中学网校达州分校一、复习引入：1．判断及证明函数单调性的基本步骤：⑴设是给定区间内的任意两个值，且⑵作差并将此差式变形(要注意变形的程度)⑶判断的正负（要注意说理的充分性）⑷根据的符号确定其增减性.2007年5月黄冈中学网校达州分校2．对数函数

2、的性质a>10

3、同向得增，异向得减”或“同增异减”2007年5月黄冈中学网校达州分校§2.8.3对数形式的复合函数例2.求函数的单调区间，并用单调定义给予证明.解：定义域2007年5月黄冈中学网校达州分校(2)同理可证：2007年5月黄冈中学网校达州分校例3.求的单调递减区间解：先求定义域：故所求函数单调减区间即是:∴x＜0或x＞2∵函数在(0，+∞)减函数∴所求单调递减区间为（2，+∞）又的对称轴为x=1在定义域内的增区间2007年5月黄冈中学网校达州分校解：先求定义域：故所求函数单调增区间即是:∴x＜0或x＞4∵函数在(0，+∞)增函数∴所求单调递增区间为（4

4、，+∞）又的对称轴为x=2在定义域内的增区间练习:求的单调递增区间2007年5月黄冈中学网校达州分校例4.已知在［0，1］上是减函数，求a的取值范围.解：∵a＞0且a≠1(1)当a＞1时，由在［0，1］上是减函数，知在（0，+∞）上是增函数，∴a＞1由x［0，1］时，∴1＜a＜2得a＜2函数t=2-ax>0是减函数2007年5月黄冈中学网校达州分校§2.8.3对数形式的复合函数(2)当00是增函数综上述，0

5、1例4.已知在［0，1］上是减函数，求a的取值范围.2007年5月黄冈中学网校达州分校小结本节课学习了以下内容：对数形式的复合函数单调性的判断.2007年5月黄冈中学网校达州分校1.证明函数在上是减函数.2.判断函数在上的单调性.课后作业：2007年5月黄冈中学网校达州分校