斑羚同步练习学生用

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1、兆麟初级中学初一学年语文同步练习斑羚飞渡6-27-B40分5/30赵宏郎忠艳马秀菊付广妍一、积累与运用1、下列各组中加点字的注音有误的一组是（）（2分）A、戛洛山（jiá）蹿跳（cuān）逞能（chěng）B、湛蓝（zhàn）骚动（sāo）苍穹（qóng）C、恍惚（hū）炫目（xuàn）稚气（zhì）D、沉郁（yù）娴熟（xián）弧线（hú）2、下列各组词语中书写有误的一项是（）（2分）A、震惊偶数步伐赢得B、飞渡彩虹斑羚桥墩C、磐石跨越悲残坠落D、均衡身材幻觉利斧3、下列句子，没有语病的一句是（）A、小强自从告别

2、了网吧以后，爸爸妈妈的脸上终于显出久违的笑容。B、成熟的人考虑问题时，往往都从实际利益为出发。C、几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。D、为了便利山区的农业发展，是山区物候观测必要的。4、下列搭配有误的一项是()A、《红楼梦》—曹雪芹—王熙凤B、《童年》—高尔基—阿廖沙C、《水浒传》—罗贯中—李逵D、《名人传》—罗曼·罗兰—贝多芬5、说话人语言表达最得体的一项是（  ）   A、交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”   B、护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进

3、去，没叫到的都老实呆着！”   C、公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”D、食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”6、下面四组短语中,与前后句子能自然衔接的一组是（）这位老师目光炯炯，衣着得体，，A、风趣的谈吐渊博的学问B、谈吐学问风趣渊博C、谈吐风趣学问渊博D、谈吐风趣渊博的学问7、古诗文填空：（1）常恐秋节至，。《长歌行》（2），徙倚欲何依。《野望》（3）我家襄水曲，。《早寒江上有怀》（4），我言秋日胜春

4、朝。《秋词》（5）。谁道人生无再少？门前流水尚能西。《浣溪沙》（6）晴川历历汉阳树，。《黄鹤楼》（7）僵卧孤村不自哀，。《十一月四日风雨大作》（8）挥手自兹去，。《送友人》（9）适与野情惬，。《鲁山山行》（10），端居耻圣明。《望洞庭湖赠张丞相》二、阅读下面短文，回答问题。㈠藏羚羊跪拜这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野

5、驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突

6、然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理

7、中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。__________________________________________________________________________________________2____________________________________________________________________________________________________________兆

8、麟初级中学初一学年语文同步练习那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊得