斑羚飞渡——上课用

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1、有一次森林里发大火，这场大火把一个蚂蚁家族围困在中央，于是蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙，可是面对这熊熊燃烧的大火，蚂蚁家族是怎么逃出这个火海的呢？它们迅速抱成一个球体，为了那一线生的希望，向火海滚去，伴着一阵噼哩啪啦的声响，外层的蚂蚁烧焦了，但是它们还是继续向前滚去，噼哩啪啦的声音一直响着，直到它们滚出火海，最后只剩下生还的一小团……听完这个故事，老师想问一个问题：蚂蚁们为什么要这样做呢？斑羚飞渡沈石溪斑羚，也称青羊、山羊。体长1—1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于

2、跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。走近名家沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。肌腱()逞能()甜腻()娴熟()苍穹()湛蓝（　　　）飘渺（　　）哀咩（　　　）悲怆()对峙（　　　）炫目()恍惚()斑斓()略胜一筹()眼花缭乱（　　　　）磐石（）预习检测给红色字注音chuà

3、ngxiánchěngjiànhuǎnghūpánnìqióngzhànmiǎomiēzhìxuànlánchóuliáo解释下列词语娴熟恍惚进退维谷迥然不同一尘不染略胜一筹请同学们通读全文，读的时候请大家给各自然段标序号并注意提炼语言信息，请用简洁的语言概括：文章写了一个什么故事？一群斑羚被逼到悬崖上，为了赢得种族生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的方法成功飞渡的故事。初读，简要复述课文文章又是怎样描写这样的绝境?齐读：第1、2自然段前有绝壁悬崖，后有围攻而来的狩猎队，你能用文中第3自然段一个词来形容这样的绝境吗？再

4、读，多角度复述课文进退维谷请同学们快速默读3、4、5、6自然段，看看斑羚们面对这样的困境，会有怎样的反应。面对这种生死困境，假如是一群人，或许可以用言语互相传递求生的信息和关爱的感情，但这是一群斑羚，他们靠什么交换意见和思想呢？这样的叫声在被困时出现了几次？请你找出来。请大家做一下“斑羚语”翻译，把这几声“咩”翻译成“人语”，想想看，他们说的是什么？小组讨论交流。（尽量说得具体生动、合乎情理些）第一次：面对绝境，一筹莫展。第二次：召回母斑羚，并告诉斑羚群自救的办法。第三次：召唤补充注定死亡队伍的命令。是的，这一声声的

5、“咩——”是亲人诀别的遗言，是从容赴死的誓言，是依依惜别的留言，在种族灭绝的时刻，老斑羚们以自己的生命做代价将生的希望留给了小斑羚。请同学们饱含感情地朗读第九自然段，边读边思考：课文是怎样描绘这惊心动魄的一幕的？请你用手中的笔迅速圈画出文中的动词。深读，感羊之震撼半大的斑羚朝前（飞奔）起来，差不多同时，老年斑羚也快速（起跑），半大的斑羚（跑）到悬崖边缘，纵身（一跃），朝山涧对面（跳）去；老年斑羚（紧跟）在半大斑羚后面，头一（钩），也从悬崖上（蹿跃出去）…这一老一少…一前一后，一高一低…半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结

6、实的背上（猛蹬）了一下，就像蹋在一块跳板上，它在空中再度（起跳），下坠的身体奇迹般地再度（升高）…瞬间，只见半大斑羚轻巧地（落）在对面山峰上。而老斑羚像只突然断翅的鸟笔直（坠落）下去…体会一下这些动词的作用。准确、传神的动词，细致生动地描绘了斑羚试跳的整个过程。试跳成功，固然可喜，然而，老斑羚的牺牲又是何其悲壮。找出相关语句加以体会。“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”比喻。开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完

7、成使命后的写照，生动形象地写出了老斑羚悲惨的结局。后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。更生动形象地突出了老斑羚死的悲壮。表现为保护下一代，老斑羚甘愿牺牲的高尚品质。同学们，伤心崖上悲壮飞渡使斑羚赢得了种群生存，这种可歌可泣的悲壮行为，作者借助形象生动的比喻和主观感受的抒写更具有撼人心魄的力量。现在请大家依例句仿写：老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹；老斑羚像——，——————————。伤心崖上“牺牲一半挽救另一半”的壮举是如此震撼人心，一只只斑羚就这

8、样毅然决然地走向了生与死，最后，伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。请大家一齐有感情地朗读16、17自然段。文中几处写到彩虹，有什么作用？（1）渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡办法，或许是受了彩虹的启示。（2）烘托飞渡的气氛，渲染了飞渡的悲壮美。（3）渲染头羊自我牺牲的崇高之美。通读全文后，镰刀头羊给每个