欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37078456
大小:12.50 KB
页数:3页
时间:2019-05-17
《辛店镇实验学校《飞檐走壁的虎将》教学设计2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《飞檐走壁的虎将》教学设计2一、以题激趣,整体感知1.板书课题,齐读。2.读完这个题目,你了解到什么?3.想知道这虎将是谁?它到底“虎”在哪儿?就让我们一起来看课文。二、初读课文,感知文意1.自读课文,学习生字新词,注意“蝇”、“蝎”、“纵”、“卒”的读音。2.指名分段读课文,注意读准确、流利。3.默读课文,思考:课文每段介绍了壁虎哪方面的知识?结合课后第一题用一个词语概括。4.交流,板书。三、细读课文,了解特点1.齐读第一段,用书上的一个词概括一下它的样子(虎将)。想象着它的样子,有感情地朗读,读出它的平凡样儿。一个“但”字,让事情发生转折,这个看似平凡的
2、动物却有着撼人的虎劲。2.它的“虎”劲表现在哪些地方?请自读课文,思考:运用学过的批注法在文中批注。3.?请学生交流自己感受最深的一处,并相机读那一段,品那一段。(1)第二段哪些词语最能反映它的虎气?理解“出其不意”的意思,感受他的快与机灵。体会“吞食”“百发百中”,感受它捕虫的厉害。(2)第三段:指导学生有感情地朗读,感受它的“虎威”,读后注重评价,在评价中加深感受。(3)第四段:这里作者用具体的数据让我们真切地感受到了它的胃口之大。(4)它还有哪些本领呢?用引读的方式理解五、六段。相机完成课后第二题。(5)壁虎也有静的时候,请学生自读后两段,用自己的话介
3、绍一下它的这两项特点。
此文档下载收益归作者所有