汉语儿童指示代词习得研究

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1、学校代号10532学号S151201127分类号密级公开硕士学位论文汉语儿童指示代词习得研究学位申请人姓名隆江源培养单位湖南大学外国语与国际教育学院导师姓名及职称曾涛教授学科专业外国语言文学研究方向外国语言学及应用语言学论文提交日期2018年4月20日学校代号：10532学号：S151201127密级：公开湖南大学硕士学位论文汉语儿童指示代词习得研究学位申请人姓名：隆江源导师姓名及职称：曾涛教授培养单位：湖南大学外国语与国际教育学院专业名称：外国语言学及应用语言学论文提交日期：2018年4月20日论文答辩日期：2018年5月20日答辩委员会主席：梁晓波TheAcquisitionofDe

2、monstrativePronounsbyMandarin-speakingChildrenByLONGJiangyuanB.A.（HunanInstituteofScienceandTechnology）2015AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofArtsinLinguisticsandAppliedLinguisticsintheGraduateSchoolofHunanUniversitySupervisorProfessorZENGTaoMay,2018湖南大学学位

3、论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：2018年5月30日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和

4、汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：2018年5月30日导师签名：日期：2018年5月30日ITheAcquisitionofDemonstrativePronounsbyMandarin-speakingChildren摘要“这”、“那”类指示代词在我们日常生活中使用较频繁，同时又具有独特的语法、语用功能，因此学者们对“这”、“那”类指示代词的研究从未间断过。汉语界关于“这”、“那”类指示代词研究的相关文章也是层出不穷。指示代词是儿童语言中使用频率很高的一类实词，在儿童语言习得过程中有

5、其自身的特点。先前关于汉语儿童指示代词的研究发现儿童语言中指示代词的出现时间及发展顺序，并不涉及不同年龄段的汉语儿童在控制实验下具体使用指示代词的情况。而本研究致力于考察汉语儿童指示代词的用法，通过控制实验探究距离和数量两个因素对指示代词使用的影响，研究问题主要有三个：1）距离因素是否会影响不同年龄段汉语儿童对指示代词的使用？2）数量因素是否会影响不同年龄段汉语儿童对指示代词的使用？3）不同年龄阶段的汉语儿童使用指示代词的异同？本研究由事物指示调查和场所指示调查两个实验组成，均包括以物品之间的距离和所摆放物品数量为变量而设计的十九种场景。实验中的受试对象包括3岁到6岁的60名儿童，研究者

6、通过设置相应的提问方式和回答方式，记录被试对汉语指示代词的使用情况。本研究的结果显示：距离是影响汉语儿童使用指示代词最重要的因素；汉语儿童在选择使用指示代词时倾向于用“这”表示离自己相对近的事物，用“那”表示离自己相对远的事物；不同年龄段的汉语儿童使用指示代词并没有显著地不同。关键词：汉语儿童；语言习得；指示代词II硕士学位论文AbstractBoth“zhe”and“na”aredemonstrativepronouns.Becausedemonstrativepronounsarewidelyusedinoursociallifeandtheyhavecharacteristicgr

7、ammarandpragmaticfunctions.Thereforeresearcherswillneverstopresearchingthedemonstrativepronouns.Andmanyarticlesofdemonstrativepronounshaveappeared.Demonstrativepronounisakindofcontentwordswithitsparticularcharacteristi