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时间:2019-05-17
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1、分类号密级UDC编号硕士研究生学位论文论文题目:母语分属不同语族的双语初中生在执行功能上的差异英文题目:TheDifferenceofExecutiveFunctionsinBilingualJuniorStudentsWhoseMotherTongueBelongtoDifferentLanguageGroups学院教育科学与管理学院专业名称发展与教育心理学研究方向认知发展与学习的跨文化研究研究生姓名王玲学号1523010012导师姓名李鹏职称副教授2018年5月15日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导
2、下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的,法律结果由本人承担。学位论文作者签名:7)/E年T月外日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论,即文的复印件和电子版。本人授权云,允许论文被查阅和借阅南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容
3、编入有关数据库进行检索、缩印或扫描等复制手段保,可以采用影印存和汇编本学位论文。学位论文作者签名:I4指导教师签名r月即日如g年y月+日丨它年%丨摘要摘要双语认知优势是指相较于单语者,掌握两种或两种以上语言经验的个体在认知能力上表现出的优势。而执行功能作为一项重要的高级认知能力,与语言经验息息相关。国内外大量研究已经证明双语者的执行功能优于单语者。最近研究开始讨论母语不同的双语者在执行功能上是否存在差异。目前该方向的研究还比较匮乏。中国云南省拥有26个民族,除了回族和满族使用汉语,其他民族都有自己的语
4、言。他们的民族语分别来自不同语系的不同语族。在使用本民族语言的同时,还得掌握官方语言汉语,语言经验较丰富。双语者执行功能的优势能否在云南省少数民族个体上得以体现,且母语分属不同语族的双语者在执行功能上是否存在差异,还有待进一步研究。因此,我们假设云南省母语分属不同语族的双语者在执行功能上存在差异。本文通过实验法,就母语分属不同语族的双语者在执行功能上的差异进行比较,并在此基础上展开讨论。本研究选取了彝族、傣族和汉族中学生共85人作为研究样本。其中汉族被试被定义为单语组,彝族和傣族被试被定义为双语组。参考以往相关研究,本研究探讨
5、了三组被试在执行功能的两个子功能——抑制功能和转换功能上的差异。研究采用Stroop任务、Simon任务、反眼跳任务来考察被试抑制功能的差异;采用数字转换任务、颜色形状转换任务和整体局部任务来考察被试转换功能的差异。通过三组学生在六个执行功能任务上表现的对比,对母语和二语分属不同语族的双语经验能否影响执行功能进行了检验。研究结果表明,在抑制功能任务上,三组被试没有差异;在转换功能任务上,相对于单语组被试,双语组被试在转换功能任务上表现出了一定程度的优势,即支持了双语优势效应;且傣汉双语组的表现优于彝汉双语组,这说明同样是母语和
6、二语分属不同语族的双语者,他们的双语认知优势也会存在差异。关键词:双语优势;语族;执行功能;抑制功能;转换功能I英文摘要AbstractBilingualcognitiveadvantagereferstoindividualswhopossesstwoormorelinguisticexperiencesoutperformMonolingualincognitiveability.Theexecutivefunctionasanimportantadvancedcognitiveabilityiscloselyrelate
7、dtolanguageexperience.Alargenumberofstudieshavedemonstratedthatbilingualoutperformthanmonolingualinexecutivefunctions.Recentstudieshavebeguntodiscusswhethertherearedifferencesinexecutivefunctionamongdifferentmothertonguebilinguals.Researchinthisdirectionisstillrelat
8、ivelyscarce.Thereare26ethnicgroupsinYunnanprovince.InadditiontotheHuiandManchuspeakChinese,otherethnicgroupshavetheirownlanguages.Theirnat
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