受教育程度对家庭消费水平的影响研究--基于CHFS调查数据

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1、目录摘要...................................................................................................................................IAbstract..........................................................................................................................III导论..........

2、....................................................................................................................1（一）问题提出...........................................................................................................1（二）文献综述..........................................

3、.................................................................3（三）研究的价值和创新点.......................................................................................9（四）核心概念界定.................................................................................................10一、研究设计.

4、...............................................................................................................13（一）数据来源.........................................................................................................13（二）研究思路与方法............................................

5、.................................................14二、教育与消费的模糊关系........................................................................................17（一）模糊数学中的模糊二元决策.........................................................................17（二）教育与消费水平间的模糊关系......................

6、...............................................19三、受教育程度对家庭消费水平影响的实证研究....................................................25（一）受教育程度与不同家庭结构的家庭总消费水平.........................................25（二）受教育程度与不同的家庭消费类别.............................................................32（三）受教育程度与不

7、同居住区域的家庭消费水平.............................................44四、结论与讨论............................................................................................................57（一）研究结论..................................................................................................

8、.......57（二）讨论...................