100以内数的组成 教案

100以内数的组成 教案

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时间:2019-05-17

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1、100以内数的组成教学内容:教材第35页例2及“做一做”,第39页练习八的第4题。教学目标:1.进一步建立100以内数的概念,掌握100以内数的组成。2.培养学生的观察能力、概括能力。3.使学生感受到生活中处处有数学。重点难点:建立100以内数的概念,理解100以内数的组成。教学过程:一、情景导入看图数数。师:说一说你是怎样数出有几支钢笔,有几个汤圆的?生1:钢笔45支;每盒钢笔有10支,4盒就是40支,再加上5支就是45支。生2:汤圆24个;每盒有10个,2盒就是20个,再加上4个,就是24个。2.导入新课

2、:今天,我们继续学习100以内数的知识。(板书题目:数的组成)二、新课讲授教学例2。师:下面我说一个数,你们来数小棒,看谁数的又对又快!请你们数出46根小棒。(学生迅速边拿边数。陆续有学生数完。)师:大家都数出了46根小棒。那是不是46根呢?同学们看不出来,想想怎样摆能让大家很容易看出是46呢?(学生开动脑筋想办法,将每10支铅笔捆成一捆。)教师请一名学生到前面展示:生:我数出10根捆在一起,我又数出10根捆在一起,又数出10根捆在一起,我又数出10根捆在一起,然后我又放了6根。师:大家看,这样摆能不能看出是

3、46根小棒?师:看着你们的46根小棒,同桌相互说说46里面有几个十和几个一?生:46里面有4个十和6个一。师:请你从46开始继续数小棒,一直数到52个。(学生继续数,大部分学生数到50发现又够了一个十,就又捆了一捆。)教师请一名学生展示52根小棒。师:看着你的52根小棒,请同学们说说52里面有几个十和几个一?生:52里面有5个十和2个一。师:大家不但能按老师的数数出小棒,还知道了一个数里面有几个十和几个一。下面老师说一个数,请你接着往下数,从52数到70。(先同桌一起数数,再请学生展示。)师:谁知道70里面有

4、几个十和几个一?生:70里面有7个十。师:谁愿意说一个数,让大家接着数?生1:从79数到92。生2:79、80、81……92师:92里面有几个十和几个一?生3:92里面有9个十和2个一。师:同桌也这样相互考一考。(同桌相互出题,还有的两个人一起数,数得可起劲儿了!)师:从88数到100,能行吗?(学生信心十足地说“能”,全体学生一起从88数到100。)师:100里面有几个十和几个一呢?生:100里面有10个十。应用巩固。师:同学们数数数得越来越好了!老师这儿有几幅图,一起来看看。(教师出示鸡蛋图)师:图上画的

5、是鸡蛋,你能看出这表示的是几个十和几个一吗?生:这是2个十。师:那么一共有多少个鸡蛋?生:有20个鸡蛋。师:对!2个十是20。(教师出示小棒图。)师:这表示的是几个十和几个一啊?生:这是3个十和3个一。师:一共有多少枝小棒?生:一共有33枝小棒。三、课堂作业1.完成教材第35页“做一做”。先让学生完成填空,再口头说一说几个十和几个一组成几十几。即:3个十和5个一组成35。2.完成教材第39页练习八的第4题。同样让学生先独立完成填空,再说一说几个十和几个一组成几十几。答案:1.352.左边:65右边:78四、课

6、堂小结师:这节课你学习了什么新知识?有什么收获?生1:我学习了数的组成,知道5个十和4个一组成54。生2:我知道10个十组成100。……师:大家的收获真不少,再继续努力。五、课后作业完成练习册中本课时对应练习。

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