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时间:2019-05-17
《18、颐和园第二课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级语文集体备课教案教案设计者:执教人:课题18、颐和园第2课时教学目标1、有感情地朗读课文,了解颐和园的美丽景色,培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。2、理解课文内容,学习按游览顺序抓住景物特点描写的方法。3、感受颐和园的景色美和语言美;激发学生探究中国“世界遗产”的兴趣。重点有感情地朗读课文,感受颐和园的景色美和语言美;激发学生探究中国“世界遗产”的兴趣。难点理解课文内容,学习按游览顺序抓住景物特点描写的方法。前提测评1、学生自读课文勾划出优美词句,说出美在什么地方。2、按课文内容填空。
2、登上万寿山,站在的前面向下望,颐和园的景色大半。树丛,掩映着屋顶和的宫墙。探究新知主备教师个人增删一、熟读课文,整体感知。1、颐和园给作者留下了什么深刻印象?2、作者有什么希望?为什么会有这样的想法?你们想去颐和园吗?二、明确游览顺序。长廊→万寿山→昆明湖。三、理解感悟课文第二段。1.指名朗读,思考讨论,教师归纳明确:(1)作者是怎样来到长廊的?(2)长廊有什么的特点?作者是用什么方法来说明的?(3)作者是怎样把长廊这处景观写具体的?探究新知主备教师个人增删2.按照提示给第二自然段分层。(1)分层的
3、提示:从整体上和外部介绍长廊;从内部介绍长廊;讲长廊两旁风景宜人。(2)分层的结果:第一层是第1、2句;第二层是第3句;第三层是第4、5句。(3).逐层学习:(重点学习第二层)四、理解感悟课文第三段。1、作者游完长廊,站在万寿山脚下,抬头一看都看到了哪些景观?它们各是怎样的?2作者登上万寿山,站在佛香阁的前面向不同的三个方向望,分别看到了什么?五、理解感悟课文第四段。思考:作者从万寿山下来,在昆明湖畔都看到了哪些景物?七、总结:1、阅读课文第一和最后一个自然段,想想他们有什么关系?这样写有什么好处?
4、2.讨论总结这一课的叙述顺序。达标测评11、把句子补充完整。①我站在白云山向西远眺,隐隐约约可以看。②初冬的早晨,晨雾迷漫,我走在上学的路上,隐隐约约。③夜幕降临,万家灯火,我站在阳台上,隐隐约约看见。教学反思教案评价结果
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