2016.11试卷分析

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1、六年级品德与社会试卷分析燕家河小学郭丽芳一、分析学生我班有3名学生，男1人，女2人。有1人的学习成绩较滞后，自我约束能力差一些，其他两名女生的学习习惯比较好，自我约束能力也比较强。他们能友好相处、追求进步、听从教育。在本次测试中，六年级品德与社会优秀率为33.33%，及格率为66.67%.整体水平还差不多。二、分析试卷 这次小学品社六年级期中试卷共五个大题，总分为50分。分为填空（占13分）、判断（占5分）、选择(占5分)、连线（6分）问材料题（21分）共五部分。主要以课本的知识为主，总目标是“掌握基础知识、根据

2、所学分析材料。”三、整体水平分析：第一部分：填空。这部分内容考查的目的主要是让学生了解并掌握一些最基本的知识。从卷面上可以看出学生比较全面了解并掌握这部分知识，所以失分较少。第二部分：判断。这道题共5个题，主要考查的知识点是了解毒品给我们生活的影响，以及中国的历史，应该知道的毒品知识此项内容，绝大部分学生都能做出正确的选择.在教学中非常重视学生在这方面能力的培养。答题的正确率较高。第三部分：选择。这部分内容主要考查的知识点是基础的知识，涉及重点在中国历史这一块，这些题都是学生应该知道的，从卷面上看，大部分题学生学

3、生都能掌握基础知识，做出正确的选择，且答题正确率很高。第四部分连线，考察学生的历史知识，以及历史中的年代，有两个小题学生混乱不清，所以失了一些分。第五部分：分析材料问答重点考察学生对所学知识的理解与运用。这道题失分严重，重点考查学生对毒品的认识判断和语言组织能力，我们班学生在这一方面还比较欠缺，基础基础知识掌握的比较好，但灵活运用的能力、思维表达能力都还需要多加培养！三、针对这次考试，我们打算采取一下措施1、课前认真分析研究教材，上好每一节课。2、在今后的教学中不要只局限于文本上的知识，还要从教科书扩展到学生的生

4、活空间，把教学内容与学生实际有机联系起来，提高课堂教学的针对性与实效性。以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次的分析，给以后的教学工作有一点促进的作用。六年级语文期中考试试卷分析燕家河小学郭丽芳一、试题特点本次期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“音、字、词、句、义、段、篇”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语

5、、成语、名言警句、句子、段落、篇章等方面有机融合，是一份难度适宜，题目较灵活的试卷。二、基本情况本次参考人数3人，及格率100％，A档2人.C档1人。三、学生答题得失分析第一题、基础、积累。这一题3名学生完成的都比较好。第二题、口语交际。这个在复习训练的时候由于老师的失误，没有重点指导，导致学生的发挥不是太好，所完成的内容没有抓住重，因此得分不是很理想。第三题、阅读部分。两名女生完成的比较好，1名男生由于平时基础比较薄弱，老师在平时对学生的基础落实上花费的时间和精力比较多，因此有些顾此失彼，阅读完成的不太好。第四

6、题、作文。作文三个学生完成的都比较好，能紧扣主题。不足的就是1名男生，平时学习习惯的原因，作文中出现了错别字，而且内容比较单调乏味，结果作文也是刚好合格。三、教学整改措施1、抓好基础。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。《课标》指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只

7、有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项

8、重要任务。教学中，要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的习惯。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语