3.1分子和原子导学案

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1、集体备课导学案学科：化学年级：九年级执教人：课题课题1　分子和原子课型新授课授课时间学习内容一、分子二、原子课时一课时学习目标知识与技能认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。过程与方法学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。情感态度与价值观建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。重点认识物质的微粒性；能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。难点理解化学反应的实质。教学环节学案导案个性修改自主学习1．物质是由等微小的粒子构成的。2．分子的概

2、念：分子是保持物质的最小粒子。分子的性质：分子的体积和质量都；分子之间有一定，且分子之间的间隔受热，遇冷；分子不停地，且温度越高运动越快。3．分子是由原子构成的有些分子由同种原子构成，如1个氧分子是由个氧原子构成的，1个氢分子是由个氢原子构成的。大多数分子由两种或两种以上原子构成，如1个二氧化碳分子是由个碳原子和个氧原子构成的，1个氨分子是由个氮原子和个氢原子构成的。4．原子是中的最小粒子。5．在化学变化中，分成原子，重新组合成新的分子。在化学变化中不能再分。【讨论交流】1．某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题。【

3、学习指导】阅读课本48—50页的有关内容，完成左侧填空。【温馨点拨】1．(1)酚酞遇蒸馏水不变色，酚酞遇氨水变红色。　(2)溶液变成红色；氨分子不断运动到B烧杯中，溶于水形成氨水，酚酞遇氨水变红色。(3)没有必要，此实验已经做过。合作探究反馈练习(1)实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验一得出的结论有：________。(2)实验二(如图甲所示)：烧杯B中的现象是________，产生这一现象的原因是：________。(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验三(如图乙所示)作为对比

4、实验，你认为有无必要________，理由是________。2．用分子的观点解释物理变化和化学变化？3．比较分子和原子的异同。1．下列事实不能用分子的观点解释的是()A．柳絮纷飞B．花香四溢C．给轮胎打气时气体被压缩D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子2．吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为()A．分子在不断运动　　　B．分子之间有间隔C．分子的体积很小D．分子的质量很小3．下列叙述正确的是(D)A．同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子B．空气是由空气分子构成的C．空气里的氮气、氧气混合

5、后，它们的化学性质都已改变D．空气里的氮气、氧气等分子均匀混合在一起2．由分子构成的物质在发生物理变化时，只是分子之间的间隔发生了变化，分子本身不变；由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身发生了变化，变成了别的物质的分子。3．分子和原子的比较同：①体积小，质量轻；②恒运动；③有间隙；④同种分子性质相同，同种原子性质也相同。异：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。联系：【名师归纳】1．分子具有以下特征：(1)分子的质量和体积都很小；(2)分子总是不断地运动；(3)分子间有间隔。2．由原子构成的物质，化学性质由原子保持。3．原子

6、是化学变化中的最小粒子，但是用物理方法还可以再分。4．由同种原子构成的纯净物是单质；由不同种原子构成的纯净物是化合物。由同种分子构成的物质是纯净物，由不同种分子构成的物质是混合物。教学反思目标完成问题所在努力方向