4、洗衣服的学问

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1、课题4、洗衣服的学问课时安排1课时教学目标科学探究1、能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法；2、能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。科学知识知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异情感、态度与价值观1、意识到控制变量的重要性。2、体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。教学重点会做洗涤用品去污实验，了解不同的污物需要不同的洗涤用品教学难点学会控制变量教具准备烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或浓肥皂水)、洗衣粉、植物油、旧报纸多块质地相同的布料(浅色)、自备“污物”。教学过程教学环节教

2、师活动学生活动设计意图导入新课引入话题：老师可以拿着一件衣领沾有污垢、衣襟沾有油迹、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血迹的衣服，沮丧的说：今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，你们瞧，这衣领沾有污垢，这衣襟沾有油迹，这衣袖沾有墨汁、这衣角沾有血迹，哎（大叹气），怎么办呢？ 创设情景，激发学生学习兴趣一、讨论，了解已有经验1、学生开始讨论，并且很快就会有学生开始汇报。 2、教师认真听取学生的汇报，并给学生一些建议。 3、教师提问：那么你们是否认为不管什么污渍都用一种清洗剂就可以呢？回忆生活经历引发思考，为探究做准备学习新

3、课 4、学生进行汇报：教师将比较合适的答案记录下来，提问，你是如何知道这些的呢？ 5、学生进行思考，然后进行汇报，教师要及时给予纠正。 我们可以用改变不同清洁剂的方法来验证我们的观点。6、老师给大家准备几种污渍和一些肥皂水和洗衣粉水，你们能利用这些来设计一个实验吗？ 7、学生开始设计实验，然后进行汇报，教师将好的建议记录在黑板上。 8、学生开始进行实验，教师巡视。并且让学生填写记录表格。 9、得出结论：不同的污渍必须要用不同的清洁剂来清洁。而且每种清洁剂的应用范围也不同。 二、 回顾和解释 通过这节课的学习，我

4、们知道了哪些知识呢？请学生来汇报一下。提问：你是怎样说服大家不同的污渍必须要用不同的清洁剂来清洁的呢？你能通过你的实验过程给我们解释一下吗？猜测效果，通过实验验证了解不同洗涤用品的洗衣效果差异了解不同的污物需要不同的洗涤用品，知道肥皂去油去污的原理作业设计完成书后作业板书设计4、洗衣服的学问分类：1、肥皂2、合成洗涤剂3、加酶洗衣粉教学反思