Unit3_A_Let’s_learn教学设计

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1、Unit3ALet’slearn教学设计(ALet’slearnMakeaplan)一、教学目标(一)认知目标1.能够听、说、读、写四会单词visit,film,trip,supermarket,evening,tonight,tomorrow及短语seeafilm,takeatrip,visitmygrandparents,gotothesupermarket及句子Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingtoseeafilm.并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。2.

2、能够听、说、读、写时间短语:nextweek,thismorning/afternoon/evening,tonight.3.能够合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。(二)能力目标能熟练运用begoingtodo句型。(三)情感目标培养学生合理安排自己活动时间的能力。二、教学重难点(一)重点掌握四会短语及灵活运用begoingtodo句型。突破方法:反复练习朗读,进行情景对话,突破重点。(二)难点能用所学的动词和时间短语对将来的活动进行描述。突破方法:表演情景对话,师生互动,小组交流,突破难点

3、。三、教法与学法引导法,点拨法。四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3(这些资料都可以在优教班班通平台上找到,老师可以下载整理使用)。单词卡片,图片,小球,盒子,电影票等教学道具。五、教学过程Step1:Warm-up4/41.教师出示动词短语图片,要求学生根据图片内容做动作并说出该短语,然后听写这些短语,可请几名学生在黑板上示范书写。如:readbooks,watchTV,dohomework,cleantheroom,washtheclothes...2.教师准备好一个盒子,

4、里面装有写着不同动词短语的小纸条。学生十人左右围成一圈,教师播放音乐,学生开始传递这个盒子,音乐停止,拿盒子以外的学生问:Whatareyougoingtodo?拿着盒子的学生从盒子里取出一张纸条,根据纸条上的文字回答:I’mgoingtoreadabook.如此循环下去,直到学生把所有的动词短语说完为止。Step2:PresentationLet’slearn1.教师拿出祖父母的图片,请一名学生搭档进行问答练习。如:S1:Whoarethey?T:Theyaremygrandparents.S1

5、:Whatareyougoingtodotomorrow?T:I’mgoingtovisitmygrandparents.教师板书并教读句子:Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtovisitmygrandparents.注意单词visit的发音,可用拆分法先教单词visit可采取从单词到短语的形式进行操练。如:Visit,visit,visit,visitmygrandparents.2.教师拿出一张电影票,问:Whatareyougoingtodotonig

6、ht?引导学生回答:I’mgoingtoseeafilm.教师板书并教读句子。注意可用拆分法教读单词tonight。教师讲述时间状语thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek,注意单词evening的发音和拼写。可详细讲解next的用法,如:nextyear,nextSunday,nextMonday等。3.教师拿出事先准备好的旅游图片,让学生用中文说一说图片上的内容。教师教新短语takeatrip,可采取从单词到短语的形式进行操练。如:Trip,

7、trip,trip,takeatrip.让学生一边说短语一边拍打图片。教师在黑板上板书takeatrip,问学生:Whatareyougoingtodonextweek?引导学生回答:I’mgoingtotakeatrip.4.教师让一名学生提着一个购物袋,4/4装作逛超市的样子,请其他学生猜一猜这表示什么短语,可能有的学生会说:goshopping。教师借机引入新短语gotothesupermarket。注意纠正单词supermarket的发音,可用拆分法来教单词。由单词到短语进行操练,如:Su

8、permarket,supermarket,supermarket,gotothesupermarket.教师在黑板上板书短语gotothesupermarket。师生进行连锁对话练习。如:T:Whatareyougoingtodothisevening?S1:I’mgoingtogotothesupermarket.Whatareyougoingtodothisevening?S2:I’mgoingtogotothesupermarket.Whatareyougoingtodot

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