迁安一镇中 郑思军《我的母亲》3

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1、1．了解胡适的成长经历，理解、思考母爱及深远意义。2．理解文意，概括、提炼文中的母亲形象。3．从文中获得有益的人生体验和启迪。4、联系生活体验，体会母爱，培养孝敬母亲的感情。学习目标我的母亲胡适【胡适】（1891～1962）现代诗人、学者。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。幼时就读于家塾，习四书五经。9岁起熟读多种中国古典小说。胡适一家五四运动前后曾任《新青年》杂志编辑，为新文化运动著名人物，也是最早尝试白话新诗的创作者之一。曾任北京大学文学院院长、北京大学校长、台湾“中央研究院”院长等职。著有《胡适文存》、《胡适文存》二集

2、、《胡适文存》三集、《胡适论学近著》、《白话文学史》（上）、《中国哲学史大纲》（卷上）等。这篇文章是作者中年（40岁）时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。选自《胡适自传》。积累字词文绉绉（）：穈（）庶（）祖母：翳（）：zhōuménshùyì形容人谈吐，举止文雅的样子旧时称祖父的妾眼睛角膜病变后留下的疤痕理清脉络我的母亲“我”的童年“我”的母亲1-45-13主体叙述铺垫引入深情怀念1齐读课文最后一段哪个词语最能反映作者对母亲的感情？2作者从母亲身上学到了什么？赏析探究1、在第一部分找出一个能概括“我”性格特点的词语。

3、说说形成这一性格特点的原因。2、文章叙述了“我”童年时代的哪些事件？作者感到惋惜的事有哪些？“我”的童年性格特点及成因：童年学习和游戏：失去了两次机会：喜欢看书爱学习最活泼的游戏不能学音乐不能学画画追念惋惜文绉绉身体弱母亲管束乡人认同“我”的童年3、前三段及第四段在文章中各起什么作用？前三段为下文写母亲作铺垫，而且与结尾相呼应。第四段自然过渡，引入对母亲的回忆。4、4-7自然段哪些句子概括母亲的品行？在文中划出。5、文中具体写了哪些事例来表现既是“严师”又是“慈母”？6、概括这些文段的内容？“在这一点上，我的恩师就是我的母亲。”“我的母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”“是我

4、的严师，我的“慈母。”1、每天要“我”反省错误2、督促“我”勤奋学习3、惩罚“我”说轻薄话的行为4、为“我”舔病眼对“我”的管教：既严格又慈祥4-7写母亲对我的严格管教与爱。体会情感阅读这篇文章，我们不仅为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴，感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的情感是如何体现的？体会情感例：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之

5、一二。”从这些极为平实的叙述语言中我们可以体会到一个母亲对儿子的关爱以及儿子对母亲的爱戴和怀念之情。课堂小活动（本文段刻画了一个感人至深的母亲形象，她把全部的爱和希望都寄托在孩子身上，日夜操劳，作出了无尽的奉献。我们的父母也是如此，下面，请大家仿照本段落的写法，讲讲发生在你和父母之间的故事，并谈谈你的感悟。）作业1、搜集有关母爱的故事、诗歌、名言。2、预习8-12段的内容。第二课时1、文段写了几件事？反映母亲的什么品质？请完成下列表格段落人物事件母亲的品格段落人物事件母亲的品格第8段我大哥（败家子）除夕之夜应付债主从不骂他从不露一点怒色第9-11段我大嫂二嫂妯娌之间容忍相处气

6、量大性子好第9-11段我大嫂二嫂妯娌之间容忍相处气量大性子好第12段五叔（无业浪人）受五叔侮辱非常生气，直到五叔当面认错赔罪才罢休不受侮辱很有刚气2、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？管教严格宽以待人品性善良宽容容忍仁慈温和有刚气小结4-7所写的母亲对“我”的严格管教是一种言“传“，这几个文段所表现是母亲的宽容、温和则是一种“身教”。写这些事，正是为了表现母亲对“我”的深远影响，不仅教“我”做人的道理，而且以自己的品格作则，对我起了潜移默化的作用。归纳全文的中心本文通过对自己人生历程的一段回顾，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的品质，表达了自己对母亲的怀念与感激。细读品

7、味朗读下列语句，联系上下文，体会加蓝词语的含义。1、我在这九年（1895-1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。表达了作者远离母亲之后对母亲的怀念；说明母亲给“我”的教益是多么大。3、如果我学得了……如果我学得了……如果我能……事实上，作者品德是有口皆