初中英语人教版八年级下册观课记录u

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1、...初中英语课堂教学评价表听课人曹文娟符合程度评价项目评价指标ABCD①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要√求具体、切合实际。教学目标②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注√10分学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书√的教学内容，创造性地使用教科书。教学内容②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育√25分资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容

2、与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机√结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为√基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对√ 教学活动学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社40分会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。③教学互动性强，学生参与有广度和深度。√④课堂开放

3、性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发√表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正√⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节√紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标√准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任教学效果务，教学目标达成度高。15分②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生√都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。③教师能够

4、从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够√可持续发展。把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动√教学特色—体验—表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程10分标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教师个性和教学风格。等级与总计A：90%B：80%C：70%D：60%赋分及其以上及其以上及其以上及其以下得分：A主要优缺点分析：本节课符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，能创造性的整合教材，目标明确，要求具体，坚持启发式教学

5、，小组合作交流等多种教学方法，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，学生有积极的情感反应，课堂氛围良好，教学目标达成度高。......2016年4月8日......初中英语课堂教学评价表听课人蔡梅菊符合程度评价项目评价指标ABCD①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要√求具体、切合实际。教学目标②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注√10分学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。①准确反映“课程标准”的内容要求，正

6、确理解和把握教科书√的教学内容，创造性地使用教科书。教学内容②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育√25分资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机√结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为√基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；

7、重视对√ 教学活动学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社40分会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。③教学互动性强，学生参与有广度和深度。√④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发√表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正√⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节√紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标√准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任教学效果务，教学

8、目标达成度高。15分②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生√都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够√可持续发展。把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的