12《卖油翁》教学设计

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1、12 卖油翁1.掌握重点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。2.理清故事脉络,抓住关键词复述课文。3.学会利用文中关键词句分析人物形象。4.感悟“熟能生巧”的道理,及一个人应如何看待自己的长处,又如何看待他人的长处。第1课时一、导入新课我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中,这类能工巧匠多得无法统计。今天我们就来走近这样一位老人,在欧阳修笔下,他貌似平常,却身怀绝技,他到底是谁呢?二、教学过程目标导学一:介绍作者,积累字词1.作者作品简介。欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,谥号文忠,北宋吉州永

2、丰(今属江西)人。他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作家,领导了北宋的诗文革新运动。“唐宋八大家”中有六大家出自这个时期的这批作家。《卖油翁》仅133字,可算散文中的小品,节选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。2.检查预习。咨(zī)   矜(jīn)   圃(pǔ)   睨(nì)   矢(shǐ)颔(hàn)忿(fèn)酌(zhuó)沥(lì)杓(sháo)3.重点实词。善射:擅长射箭。善,擅长,善于。   自矜:自夸。矜,夸耀。圃:园子。释担:放下担子。释,放下。颔:点头。忿然:

3、气愤的样子。精:高明,高超。覆:盖。徐:慢慢地。沥:下滴。惟:只。遣之:让他走。遣,打发。4.一词多义。之但微颔之(代词,指陈尧咨射箭十中八九这一情况)以我酌油知之(代词,指射箭是凭手熟的道理)徐以杓酌油沥之(代词,指油)笑而遣之(代词,指卖油翁)其见其发矢十中八九(代词,代陈尧咨)以钱覆其口(代词,代葫芦)以以我酌油知之(介词,凭、靠)以钱覆其口(介词,用)射尝射于家圃(动词,射箭)吾射不亦精乎(名词,射箭的技艺)尔但手熟尔(同“耳”,相当于“罢了”)尔安敢轻吾射(代词,你)而释担而立(连词,表顺承)自钱孔入,而钱不湿(连词,表转折)康肃笑而遣之(连词,表修饰)

4、目标导学二:诵读文章,整体感悟1.教师范读文章,学生整体把握课文内容。2.学生自读课文,说说故事发生的地点、人物和背景。明确:地点:陈尧咨家的园子。人物:陈尧咨和卖油翁。背景:陈尧咨善射,“当世无双”,因而“自矜”。3.卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应?他对陈尧咨射箭的本领是怎么评价的?卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?明确:放下担子站着,斜着眼看他射箭,很久不离开。看见他射出十支箭能射中八九支,只是对此微微点头。卖油翁认为:“无他,但手熟尔。”[没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。]“以我酌油知之”,卖油翁凭多年倒油的经验知道熟能生巧、精益求精的道理。4.

5、教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事。①尧咨善射 ②尧咨自衿 ③卖油翁微颔 ④陈尧咨与卖油翁对话 ⑤卖油翁酌油 ⑥陈尧咨笑而遣之复述课文内容的思路:①介绍人物、交代故事发生的地点和原因。②文章主要写了两件事,即射箭和酌油。课堂小结:1.讲一个完整的故事应注意交代清楚人物,事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事,说明了熟能生巧的道理。2.理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子,只有掌握这些重点词语的意义,才能较好地理解课文的内容。三、板书设计第2课时一、复习回顾,导入新课根据上节课的板书,指名学生复述课文。二、教学新课目标导学一:分析方法,感

6、受特色为何如此短的篇幅,作者未发表一点议论,就把道理说得明白生动,引人深思?这样的叙事方法有什么特色?明确:先介绍人物,在熟悉人物基础上叙述,宾主分明,繁简得当。特色:(1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁,写陈尧咨的善射,只是为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈尧咨射技之精只做概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作,采用白描手法,细腻传神。该略之处,惜墨如金;该详之处,泼墨如水。细节清晰。动作、神态均写得精确。一段略,一段详,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力,对生活现象烂熟于心) (

7、2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。      陈尧咨       卖油翁技艺:善射(十中八九)————善酌(绝技)见地:自矜—————————大巧若拙态度:浮躁—————————从容、沉着目标导学二:人物赏析,品读探究1.朗读课文,说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化,文中哪些词语表现了这些变化。为什么有这样的变化? 明确:自矜——忿然——笑遣。通过卖油翁酌油,陈尧咨明白了熟能生巧的道理,所以态度有了这样的变化。2.思考:文中哪些词语最能表现人物的神情和态度?明确:“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀。“睨”展示卖油翁满不在乎的神态。“微颔”表

8、示卖油翁对

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