2、悄悄发生的变化

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1、课题1-2悄悄发生的变化课时安排1课时教学目标科学探究能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。科学知识1、知道青少年青春期身心发展特点；2、知道青春期变化时人体的正常发育，青春期是生命重要的时期；3、知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观1、在学习和解决问题中注重证据；2、愿意合作与交流；3、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。教学重点知道青少年青春期身心发展特点教学难点正确对待青春期的变化教具准备搜集有关青春期的相关资料教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课1．提问：上节课我们一起了解了我们成长过程中的变化

2、，如身高长高了，体重增加了，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？  2．小结：这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。二、了解青春期的变化 1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。 2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？ 学习新课3．同学自由交流，并将讨论结

3、果作简单的记录。 4．全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说） 5．教师针对性小结。 幻灯展示：我国7——18岁青少年的平均身高的统计表 6．谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？ 7．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。 8．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。 9．出示“青春期的心理特点”让学生读一读。 

4、10．提问：近来你有没有这方面的心理变化？ 11．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。 三、讨论如何对待青春期变化 1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，我们要怎样正确对待青春期的变化？ 2．小组讨论。 3．全班交流。 4．教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（正确对待青春期变化： 注意卫生； 穿戴合适 ；不吸烟、酗酒；不拔胡须；与异性正确交往。） 四、总结延伸 1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 2．提问：进入青春期后，我们

5、就要成为一名真正的“大人”了，意味着你将承担起一些应该承担的责任，你怎样去承担自己的责任?作业设计以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报板书设计  2、悄悄发生的变化青春期：儿童过渡到成年人 女生（10岁）----男生（13岁）         生理 青春期的变化：心理 教学反思