图片信息的加工

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1、《图片信息的加工》教学设计一、设计思想    图片素材的加工和处理是多媒体作品制作过程中非常重要的环节，也是图片素材收集完成后紧接着要完成的事。本堂课以完成“制作圣诞贺卡”的任务为主线，以图片素材的合成活动为主体，引导学生运用图像处理软件（Photoshop）完成实际任务，体验图像素材加工的方法和独特魅力。将图像素材加工的一般步骤作为课堂任务的主线，教师适当的引导与分析，学生探索完成合成的步骤和方法，从而初步掌握简单图像处理的具体方法。    二、教材分析        本课的《课程标准》内容：能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法

2、，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。    本课的《学科教学指导意见》内容：    3.掌握图片素材的加工。（以学生掌握用Photoshop处理图片素材为目标，完成Photoshop基础知识的教学，引领学生完成对自己作品相关图片进行加工处理的练习，完成自己多媒体作品图片素材的准备工作。    本课的教材内容：    第二章计算机中的图世界2.2图像的加工与处理，课题定为对所获取的图片素材进行各种设置、修改与加工，掌握图片素材再加工的一些技巧和方法，所使用的主要工具为Photoshop，安排为4课时，本教学

3、设计为第一课时。    从《课程标准》和《学科教学指导意见》对本节教学内容的要求来看，要求学生能根据实际需要，利用图像处理软件，对以前采集的图片素材进行合成、再创作，并在这个过程中，初步了解图片素材再加工的一般步骤、常用软件以及技巧、方法。由于学生对图像处理软件Photoshop的不熟悉，在上课过程中还要逐步完成Photoshop的基本操作教学。考虑到是第一课时，所以教学着重点在于图片素材加工的一般过程和利用Photoshop中基本工具完成合成。    三、学情分析    1．学生计算机基本操作熟练，能很好的通过教师提供的网站获取知识

4、，有一定合作意识。    2．学生在现实生活中或网络上接触过图像处理的具体应用，有浓厚的学习兴趣。    3．学生在以前学习过诸如“画图”类的图像处理软件，熟悉工具箱中工具的使用，能比较熟练的利用“画图”进行简单的图像处理。    四、教学目标    知识与技能：    （1）       了解Photoshop的界面、颜色等基本知识，在实践中理解Photoshop三大基础（层、路径和选区）的概念；    （2）       熟练打开隐藏工具和面板，掌握画笔、形状工具、路径选择等工具使用技巧；    （3）掌握图层面板和路径面板的使用

5、方法。    过程与方法：    （1）       了解图像素材加工的一般步骤，并以此为主线探索研究，逐步理解图片素材的合成方法，最终能利用Photoshop初步完成合成作品；    （2）       培养创作多媒体作品的能力，并学会评价作品；    情感态度与价值观：    （1）培养学生对图像处理的兴趣，增强学生的艺术修养与审美观念；    （2）培养学生细心观察、科学求是、自主学习、勇于探索的品质；    （3）在信息教学中渗透环境教育，树立环保意识；    五、重点难点    重点：特殊画笔的设置、绘制路径、路径转化为选区

6、    难点：图层的使用、路径的特性、路径与选区的转化    六、教学策略与手段    采用任务驱动的教学模式来组织学生学习，把制作贺卡分解成若干个具体任务，通过完成任务的过程，让学生自由轻松地学习，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。引导启发，演示实践，讨论交流相结合。    由于这节课内容的操作性比较强，要求能活用Photoshop的基本操作。学生在学习的过程中，难免会表现出知识经验和技能水平方面的差异，所以在教学过程中，采用分层教学法，对于基础较薄弱的学生，可以只完成任务的基本标准，对于操作技能水平相对较高的学生，有

7、创作欲望的，可以在任务书的基础上自由发挥，这样使每个学生都有所收获。    七、课前准备    专题学习网站、多媒体广播软件    八、教学过程学习过程教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题再有一个月就到圣诞节了，以往同学们会收到很多的贺卡，喜悦的同时，也不得不面对一个浪费木材的沉重话题。展示几张电子贺卡，激发学生的想象力，我们这节课就来DIY一张电子贺卡，这样更能表达真诚的祝愿，同时也是一举两得的事。学生讨论一会儿。 欣赏作品，研究作品构成、制作步骤引导学生观察分析样例作品构成及制作过程，给出自己制作的步骤，展示图层关系及各图层内

8、容。回忆联想新授：Photoshop基础知识结合画图和Flash，熟悉Photoshop的界面、工具箱和面板区，演示：打开隐藏工具和复位调板位置的方法。引导学生使用学习网站，阅读了解Photoshop的基础知识，为完成任