孩子爱告状怎么办

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1、孩子爱告状怎么办生活中我们发现，3-6岁的孩子特别爱告状，因为这一阶段的孩子的是非判断能力和独立处事能力都相对薄弱，所以他们会经常向成人告状。但是，我们提倡要具体事情具体分析，作为父母，要耐心分析孩子的告状心理，正确处理孩子爱告状的行为。 　　本文根据孩子“告状”的目的，选取三种典型场景，让妈妈针对不同的原因进行有效的引导。 　　表现一：检举家人 　　案例 　　镜头1：“妈妈，爸爸今天又吸烟了！” 　　镜头2：“妈妈，哥哥还没洗手就来吃饭了！” 　　原因分析：对规则的敏感性 　　成年人所讲的告状，是指告密或搬弄是非。这是不正派的行为。可是幼儿的告状是性质完全不

2、同的概念。这说明儿童已经开始有了进行是非判断的意识。因为三四岁的孩子已经能记住父母定下的规矩了，如他们记得妈妈规定爸爸不能抽烟，所有人吃饭前必须先洗手等，并且大都无条件地相信它们的权威性，对这些规矩极其敏感，一旦谁没有按照自己熟悉的规则去做，他们就会觉得不能理解。对一个人不可以的事，对所有的人都应该是不可以的，怎么可以有例外呢？ 　　对策： 　　(1)及时安抚 　　对宝宝来说，告状是个很严肃的事情，他需要你的耐心与关注。而且宝宝告状的目的很明确，就是要你与他站在统一战线，先不论事实如何，都要及时地安抚宝宝的情绪，比如“妈妈知道了，一会去把爸爸的烟都搜出来！”“

3、哦，妈妈知道了，让哥哥马上去洗手了再来吃饭。”让小家伙知道，他的“努力”是值得的。 　　(2)积极处理 　　告了状，就要结案，这样才是对宝宝真正负责任。要根据你得到的信息，采取最积极的处理办法，比如当着宝宝的面，让爸爸把烟都交出来，并说明抽烟是有害健康的。让哥哥先去洗手再来吃饭，并告诉哥哥，不洗手就吃饭是不卫生的。要让宝宝知道一些正确的规则是应该遵守和坚持的。 　　表现二：检举犯错误的朋友 　　案例 　　镜头3：“妈妈，明明又掐花骨朵儿啦。” 　　原因分析：渴望获得成人的肯定 　　孩子告状，常常是希望获得父母肯定、认同的一种方式。这也是这个年龄阶段孩子的心理特

4、点之一。因为在我们的文化传统里，老师和父母对循规蹈矩的孩子一贯是鼓励的。所以宝宝会检举他人，追求自我表现，希望成年人对他自己的是非判断做出肯定。同时，告状说明孩子有了一定辨别是非的能力。他也许会想“我要是摘了花儿，妈妈要发脾气的，因为妈妈说过不能摘花，所以我没有摘花儿”。但孩子总是先看到别人的缺点，而对自己的缺点，即使这些缺点与别人的一样也不容易发现。所以，孩子喜欢告别人的状，以示别人不好而自己好。 　　对策： 　　(1)对宝宝好的行为给予肯定 　　渴望受到大人的关注和夸奖，是幼儿的一种普遍心理。但是这个时期的孩子，虽然自我意识已经开始萌芽，有了初步的独立意识

5、，但他们的是非辨别能力和实际处事能力又相对偏弱，所以遇到问题时，孩子们最常用的方法就是“告状”，向成人求助。针对这种行为，首先我们应该对他的行为给予肯定，如我们可以表扬他说：“明明摘花是不对的，你没有这样做是好孩子。”这也是培养儿童形成正确的判断力和良好的克制力的一个有效途径。 　　(2)把“被告”当作一面镜子 　　有些孩子告发别人的缺点的同时，自己身上也恰恰有这些毛病。其实，这是教育孩子改掉坏毛病的一个好时机，父母可以趁势启发孩子说“明明这样做不对，你应该怎样呢？”并鼓励让孩子自己说出正确的行为，以此帮助孩子从中吸取教训，养成良好的行为习惯。 　　表现三：检

6、举与自己发生矛盾的朋友 　　案例 　　镜头4：大型玩具里有一个小秋千，过了一会儿宝宝急匆匆跑过来对妈妈说：“妈妈，小吉不让我荡秋千。” 　　(案例)镜头5：“姑妈，姐姐不让我玩她的布娃娃，还说：‘想玩，就回家玩自己的去！’”朵朵跑到阳台，哭着向正在晾衣服的姑妈诉说着小表姐的“罪状”。 　　原因分析： 　　(1)宣泄紧张情绪 　　当宝宝与伙伴发生了矛盾，或受了委屈，而向成人告状时，这实际上是孩子宣泄紧张情绪，减少忧虑，以求达到心理平衡的一个过程。告状时他心里会想“我每次荡秋千的时候，都让小吉和我轮流打，可是小吉只顾自己一个人打，根本不让我打，不对的是小吉啊！” 

7、　　(2)寻求帮助 　　4岁左右的孩子已经有了自己的想法，他们在一起玩的时候不时会出现一些分歧、不够友好、甚至是暂时的“水火不容”。面对如此“意外”，有些宝贝不知道该怎么对待和处理，尤其是当自己受了委屈、处于劣势或感到了压力的时候，第一时间闪现在头脑中的办法就是向家长求助。实际上，孩子的这类告状，是为了找到解决问题的途径，以求获得大人的帮助，即希望通过大人们的“干预”，说服对方，以达到自己的目的。 　　对策： 　　(1)认真倾听，弄清事实 　　不要说话，有礼貌的倾听孩子的心声，要设身处地地理解宝宝的感受，敷衍和心不在焉的态度会使孩子更觉得委屈，而且对孩子也是一

8、种不礼貌、不尊重。如果孩子一时说不清楚