孩子告状时，老师该怎么办.doc

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1、孩子在告状时，老师该怎么办？1、在倾听“告状”时要认真，不要打断或者斥责孩子，也不要偏听偏信，先要弄清事实真相;如果孩子一时说不清楚，老师可以用提问的方式引导孩子回想一下发生的事情，同时给予适当地安慰。2、在了解事实后，老师们应根据具体的情况采用不同的处理方式。若是有理的“告状”，一定要及时给予肯定，让他们养成正确的是非判断力;若是其他类型告状，则通过耐心与孩子沟通，帮助他们建立正确的为人处世原则。3、当孩子间发生矛盾时，老师要教会孩子换位思考，并借此机会教会孩子解决问题的方法。可以问问告状的孩子：“你觉得该怎么解决这个问题呢?”养成他们独立解决问题的能力。4、对于3岁以上的孩

2、子告状时，应尽量鼓励他们自己解决问题，否则会养成孩子的依赖心理，还会助长孩子只看别人缺点、不看别人优点、搬弄是非等坏习惯。孩子学会了处理问题的方法以后，就不会动不动告状，而且对他将来面对困难、解决问题也有帮助。5、敷衍甚至不管的态度会导致问题或矛盾得不到及时解决，更会混淆孩子的是非观，挫伤孩子的正义感。但若一味“支持”、“鼓励”孩子告状，孩子独立处理问题的能力总是得不到发展，也会影响孩子良好性格的形成。相信只要父母、老师能耐心、细心地对待，孩子很快就会变得不爱告状了。6、儿童教育心理学或者发展心理学认为：成长是一个过程，因为几件小事就把孩子判断为好孩子和坏孩子是不对的。行为有好

3、坏之分，但是孩子没有好坏之分，绝对不能因为孩子做得不够好，就把他划进坏孩子之列，那样做等于给他戴上了标签，一个不好的标签。事实上，如果想让孩子往更好的方面发展，最简单、最好的办法就是赞美他、欣赏他和鼓励他，这就是赏识教育。7、家长和老师要积极引导孩子，鼓励他们交流和表达，尽管他们有时候告状的行为不符合大人的价值观念。鼓励他们建立良好的行为，而不是生硬地评价是非，无论如何，让孩子感到被重视，这样他们会更乐于交流。在交流中，经过合适的引导，他们会形成良好的性格、正确的价值观和优秀的行为习惯。