中班语言活动说课搞

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1、中班语言活动《孔融让梨》说课稿一、说教材《孔融让梨》是一节语言活动课程，选自中班上学期第一个主题“我升中班了”，进入中班的幼儿，已从“生活在自我中的个体”成长为“想融入集体的个体”；这个阶段的幼儿对“做哥哥姐姐”有非常强烈的愿望，对成长感到自豪，自己的事情一定自己完成；本次活动正好抓住孩子们的这种情感，让幼儿懂得谦让，体验关心长辈和同伴，爱护弟妹的情感，满足对同伴的认同和自我价值实现的心理需求。二、说目标《幼儿园指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境

2、”以及“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，根据这一目标和要求，结合中班孩子年龄特点和语言发展水平，以及满足孩子情感、能力、认知的发展需要，我确定了以下目标：1、通过欣赏故事，初步懂得谦让，关心长辈和同伴，爱护弟妹。2、能用较清楚、连贯的语言表达自己对故事的理解和看法。3、理解故事内容，并在图画书和教学CD的帮助相爱，复述故事。三、说重点难点从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：欣赏理解故事，懂得谦让，在图画书和教学CD的帮助下，复述故事；难点预设为：能用较清楚、连贯的语言表达自己对

3、故事理解和看法。四、说活动准备为了更好地完成教学任务，我做如下的准备：1、经验准备：幼儿体验过甘心别人或被人关心的感觉；2、物质准备：教学课件《孔融让梨》；教学CD《孔融让梨》；幼儿读物《孔融让梨》。五、说教法学法遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，我采用提问法、直观法、谈话法、观察法等方法，由浅入深的让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。采用直观法师因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的形象特点，一看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用提

4、问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察、启发幼儿积极思维，结合谈话法让幼儿积极参与讨论，发展幼儿的语言表达能力。六、说活动过程为了能紧扣教学目标，开展教育活动，我设计了一下环节：1、观察孔融画像，引出内容。介绍人物，为讲述故事做好铺垫。2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。根据故事，运用提问法帮助幼儿理解故事内容。3、欣赏教学课件《孔融让梨》，进一步理解故事内容。教师小结故事的教育意义，初步引导幼儿懂得谦让父母兄弟，关心长辈和同伴，爱护弟妹的情感。3、借助图画书和教学CD的帮助，尝试复述故事。（1）请幼儿边看幼儿读物《孔融

5、让梨》，边听教学CD，小声跟讲故事。（2）请幼儿看着图画书，与同伴自由复述故事。5、多维谈话，迁移作品经验。日常活动时间，开展“大带小”活动，让幼儿在具体情境中，体验做哥哥姐姐的自豪、快乐，学着关心照顾弟弟妹妹。