大班歌曲《猪小弟》

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1、镇级公开课2007年6月14日大班歌曲《猪小弟》执教：丹徒区高桥中心幼儿园黄晨教学目的：1、引导幼儿理解歌曲内容，学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方法歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。2、引导幼儿感受歌曲的前奏、间奏和尾奏，在老师的启发下、帮助下创编各种动作（洗澡、自豪感、亲热动作）。3、激发幼儿学习表演的兴趣。教学准备：请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演头饰、挂图、录音机、磁带。教学过程：一、猜谜语，激发幼儿学习的兴趣。小朋友，你们喜不喜欢猜谜语：（喜欢），好，今天老师给你们猜一个谜语，请你猜猜这是一个什么动物？（幼儿猜出小猪）师请一名幼儿告诉小

2、朋友。师：对了，这个谜语的谜底是“猪”，猪是长得肥头大耳胖乎乎的，每天吃完了睡，睡过了又吃，今天老师带来了一只小猪，你们看看喜欢不喜欢它？（喜欢）（出示了一只非常可爱的小猪）这只小猪胖乎乎、笑眯眯，身上干干净净的，真可爱，我也很喜欢它。可是有一只小猪没人喜欢它，没有朋友跟它玩，这是为什么呢？你们想不想知道？（想）好，小朋友，你们听老师讲完一个故事就会明白的。二、以故事形式讲述歌词有一只小猪它的名字叫猪小弟，有一天猪小弟高高兴兴地去找小羊来游戏，小弟说：“你的身上都是泥，脏死啦，走开。”猪小弟又去找兔子来游戏，兔子说：“你的身上脏兮兮脏死了，走开。”猪小弟见没人

3、跟它玩，就哭哭啼啼地回家去了，妈妈见了说：“快来洗澡再出去”猪小弟回到家里洗呀洗呀，身上洗得干干净净地又去找朋友游戏，朋友们见它干干净净地就和猪小弟手牵手，一起唱歌、跳舞，它们玩得真欢喜。三、教幼儿学习歌曲《猪小弟》这个故事真好听，老师还把这个帮事编成了一首歌曲呢，歌曲的名字就叫《猪小弟》，小朋友，你们想不想听？（想），好，请小朋友仔细听听这首歌里唱了些什么？（听老师唱歌一遍）1、提问：①小朋友这首歌曲的名字叫什么？②你听到歌里唱了些什么？当幼儿说出：“猪小弟，去找小羊来游戏”，师：对了（同时揭示图），猪小弟去找小羊来游戏，小羊说什么了？（…）小朋友，你们说对

4、了，老师就会打开图，看谁最聪明，能把图全打开。2、小朋友，老师和你们一起看着图把歌词完整地说一遍，好不好？3、小朋友，你们看着图再听老师唱一遍歌曲，听听看这首歌共有几段，小朋友可以轻轻地跟唱。提问：你听出这首歌曲有几段？（4段）对了，第一段唱的是猪小弟找小羊来游戏，第二段唱的是……、三、四。4、小朋友，你们能不能把这四段一起连起来唱呢？（能）好，请小朋友听好前奏，注意老师弹间奏的时候不要发出声音（幼唱一遍）。5、引导幼儿有感情地演唱歌曲。①小朋友唱得真好，真能干，小朋友你们再想想，猪小弟出门找朋友玩的时候，它的心里怎样？（师做出了高兴的表情）对了，高兴的时候，

5、可以怎样唱？（稍快、跳跃一点）。②当小羊、兔子不跟猪小弟玩，猪小弟哭哭啼啼回家的时候，它的心里又是怎样的？（伤心）对了，伤心的时候又应该怎样唱呢？（慢点，连贯一点）③好，小朋友想想看（看图）哪几段要唱得快一点，跳跃一点（师指图第一段、二、四），哪一段要唱得慢一点，连贯一点呢？（第三段）。好，小朋友我们有感情地唱一遍歌曲，注意第一、二、四段唱得快点，第三段唱得慢点，好不好？（好）6、引导幼儿学习间奏处的独白及表演嗯，我们小朋友唱得真好听，录音机里的小朋友唱得也很好听，你们想不想听？（想）好，请小朋友仔细听录音机里的小朋友除了唱歌，还说了些什么（听录音一遍）。①提

6、问：你听到录音机里的小朋友除了唱歌还说了什么话？（脏死了，走开，瞧，我现在多干净啊）对，“脏死啦，走开是谁说的”，（小羊、小兔）对了，当小羊唱完“你的身上都是泥”还说了一句话就是脏死了走开（出示并贴上图）当唱完兔子说“……”（贴图）小朋友“瞧我现在多干净啊”是谁说的，（猪小弟）对了，猪小弟回家洗澡（贴图）洗干净后说，瞧，我现在多干净啊（出示并贴上图）。②小朋友，我们也和录音机里的小朋友一样演唱这首歌好不好？（小朋友唱歌时边唱边拍出节奏）③小朋友，想想看，小羊、兔子说：“脏死了，走开”时会是什么表情、什么动作？请小朋友边说边表演看谁表演得最象（幼儿自由表演）请一

7、个幼儿上台表演，教师再讲几个表演得好的幼儿？我们一起来学XX小朋友表演。小朋友，再想想看猪小弟是怎样洗澡的，猪小弟说：“瞧，我现在多干净啊”会是什么表情，什么动作呢？请小朋友听老师的琴，自己表演看谁表演得最好，老师弹l11l333l……l-l。这一段是小猪在洗澡。然后小猪说话，小朋友试试看。呀我们小朋友可真象猪小弟一样了，洗澡洗得多认真呀，如果我们小朋友洗的时候能跟着老师弹琴的节奏就更好了，小朋友再学一次好不好？（好）7、小朋友，我们一起完整地把这首歌曲演唱一遍好不好？（好），小朋友可以边唱边表演。四、小朋友，瞧，大班的哥哥姐姐们也来表演，你们想不想看？（想）

8、（看大班的幼儿进行歌表演），小朋友，下