小学数学人教2011课标版一年级《拼一拼》

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1、金慈实验小学“两导四练”高效课堂导学案(教师用科目数学课型新授课课题拼一拼总第2节编制教师朱凌琳授课教师杜鹃一年级255班授课时间2月8日学习内容认识常见的平面图形学习目标1、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。2、通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。重点难点重点：在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系；难点：建立空间观念，培养学生合作、探究与交流的能力。学法指导学具操作法和自主探究法相结合，小组合作法。教学准备ppt课件，平面图形若干导学流程训练内容自我完善

2、一、课前导学创设情境，导入新课。①主训练（时量：5分钟）出示长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，说出图形名称，再说说图形的特点。老师出示长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，让学生说出图形名称，再说说图形的特点。二、课中导学：动手操作，拼组图形。用长方形拼图。用三角形拼图。用正方形拼图。②合作训练（时量：25分钟）1、用长方形进行拼组。出示2个同样的长方形（宽的长度是长的长度的一半），把它们拼在一起，你认为会拼出什么图形？学生猜想，汇报。动手试试看，验证验证,汇报展示。2、用三角形进行拼组。（1）用两个同样大的三角形拼一拼。学生完成，汇报展示。（2）用4个三角形能

3、拼出一个大的三角形吗？学生动手完成，汇报展示。（3）用6个同样的三角形能拼出什么图形？独立完成，小组交流。在课前叫学生提前准备好两个同样大小的长方形，正方形和三角形的纸片：1.出示2个同样的长方形（宽的长度是长的长度的一半），把它们拼在一起，你认为会拼出什么图形？2.用两个同样大的三角形拼一拼。学生完成，汇报展示。3、用正方形进行拼组。你能用正方形拼出什么图案呢？动手试试看。学生小组内动手操作，互相交流。再组织汇报。导学流程训练内容巩固梳理，拓展应用。③拓展训练（时量：5分钟）1、课本第3页下方的做一做。请你用4个和4个拼一拼，能拼出课本上的图形吗？动手试一试。学生操作

4、展示。你还能用它们拼出什么图形？学生自由操作，展示汇报。在课前提前叫学生准备8个同样大小的三角形纸片师：请大家用同样大小的8个三角形拼成一个图形并说一说课内作业，当堂完成。④达标训练（时量：5分钟）1、填一填。（1）用2个可以拼成一个（）。（2）用2个同样大的长方形可能拼成一个（），也可能拼成一个（）。2、看图填空。（1）第1行，从右边数起，第3个图形是（）。（2）第2行，从左边数起，第4个图形是（）。（3）（）最多。板书设计：拼一拼课后反思：1本节课的教学目标是通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，

5、感受图形美。通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。本节课的教学重难点是重点：在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系；难点：建立空间观念，培养学生合作、探究与交流的能力。在拼图中让学生们学会各种平面图形，同时这也是动手操作的过程，从学生们的表现看学生对于这种又能动手操作又能学习知识的学习方式非常感兴趣。