小学数学人教2011课标版一年级拼一拼 (6)

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1、2拼一拼教学目标1.通过有趣的拼一拼的活动，使学生进一步认识长方形正方形平行四边形三角形和圆形这些平面图形，并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系。2.进一步培养学生的空间观念和探索交流的能力。3.在操作活动中，培养学生良好的观察能力思维能力和与他人合作的意识，并从中体会学习数学的快乐。重难点重点：在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。难点：建立学生的空间观念，培养学生合作探究与交流的能力。教学准备教师：五种平面图形若干七巧板一套。学生：五种平面图形若干七巧板（人手一套）。教学过程一创设情景，导入新课出示长方形正方形平行四边形三角形，说说这些图形边的

2、特点。二互动新授1.用长方形进行拼组。教师出示：用这样的2个长方形（宽的长度是长的长度的一半）拼在一起，你认为会拼出什么图形？个别学生猜想，汇报。师：动手试试看，验证你的猜想。学生动手操作，拼组。学生汇报：这样的2个长方形可拼成一个正方形，也可以拼出一个长方形。教师出示图：2.用三角形进行拼组。教师提出要求：你能用三角形拼成什么图案呢？动手试试看。学生小组内动手操作，互相交流。教师组织学生展示汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？学生上台展示：（1）2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。（2）2个同样的三角形可以拼成一个正方形。（3）6个同样的三角

3、形（三条边一样长）可以拼成一个六边形。（4）4个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个大的三角形。……3.用正方形进行拼组。教师提出要求：你用正方形能拼成什么图案呢？动手试试看。学生小组内动手操作，互相交流。教师组织学生展示汇报：你用了几个正方形？拼出的是什么图案？4.用一套七巧板拼三角形。（1）教师出示七巧板，向学生介绍七巧板。（2）师：仔细观察你们手里的七巧板，你发现了什么？学生汇报，引导学生观察发现七巧板分别是由哪几个图形组成的。（1）教师组织比赛：每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个小组想出的方法多。学生小组内进行操作。教师组织学生汇报：你是怎

4、样拼的？学生小组内展示汇报。三巩固梳理，拓展应用1.完成课本第3页下方的做一做。师：请你用4个和4个拼一拼，能拼出课本上的图形吗？动手试一试。学生操作展示。师：你还能用它们拼出什么图形？学生自由操作，展示汇报。2.完成课本第4页的做一做。师：你能用一套七巧板拼几个长方形？小组实践操作，教师组织学生展示汇报。3.欣赏课本第4页的“你知道吗？”（1）教师出示图片，让学生欣赏。（2）师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？动手试一试。学生小组操作交流汇报。四课堂小结师：今天你有什么收获？学生汇报。板书设计2拼一拼长方形用三角形拼图正方形三角形用七巧板拼长方形各

5、种图案教学反思本课是在学生初步认识了常见的立体图形和平面图形的基础上进行的一节活动课，其目的是让学生用所学的平面图形拼摆出新的图形，体会各平面图形之间的关系。这节课学生利用学过的平面图形进行拼组的活动，小组内互帮互助，一起交流自己的想法，在操作的过程中自然顺利地掌握了各个平面图形之间的转换，学生经过拼摆充分地感悟体验，极大地发挥了学生的主体地位。在拼组的过程中，我注重引导学生先猜测，再动手操作亲身验证自己的猜测，从而让学生在日常学习过程中逐渐养成良好的数学思维模式，感受数学学习的严谨性。利用七巧板进行拼摆的活动，学生们都显得很兴奋，拼成了船人狗兔子等有趣

6、的图案，不仅让他们感受到了七巧板的奇妙，同时也感叹古人的智慧设计！