小学数学人教2011课标版一年级上下左右 (3)

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1、教学设计学科数学年级一年级教学形式集中教师李昌芹单位公安县实验小学课题名称上下前后学情分析学生小，不容易掌握教材分析新人教版一年级上册数学《上下前后》教学目标让学生了解上、下、前、后的四个方位，并能运用于实际生活中。初步建立学生的空间方位感，锻炼动手操作的能力。培养学生小组合作的意识。教学重难点重点：上、下、前、后四个方位的认识和相对性教学难点：上与下，前与后的相对教学策略：利用多媒体教学，教学过程与方法一、 创设情境，导入新课。课件展示并介绍武汉长江大桥，让同学们认识家乡的著名桥梁，认识各类交通工具的名

2、称。师：同学们，你们知道这是哪里吗？这就是我们武汉的长江大桥，你们能发现这座桥与其他的桥有什么区别吗？没错，武汉长江大桥有两层，第一层通车，第二层通火车。大桥上有很多种交通工具，谁能说一说你知道哪些交通工具吗？生：货车，小轿车，客车，火车……二、实践体验，探索新知。1．上、下、前、后的认识：师：下面老师出示的这幅图是长江大桥的手绘图，从图中你能观察到什么，你能用几句话描述一下这幅图吗？同座间相互说一说（鼓励学生多样的描述语言，提倡观察的顺序性）师：同学们观察的都非常仔细，今天我们要进入另一课的学习（板书课

3、题《上下前后》)师：大家一起用手势告诉我“上”指的是哪个方位。谁能告诉大家有哪些交通工具在火车的上面？师：有哪些交通工具在火车的下面呢？请用手势指一指“下”指的是哪里。老师请学生用手势指出前、后的方向。师：什么车在卡车的前面？什么车在卡车的后面？2．上与下、前与后的相对性师：下面老师分别给出两组不同的指令，分别请两位同学根据老师的指令在图上摆一摆，比一比看谁摆的最正确。卡车在火车的上面火车在卡车的下面师：大家发现了什么吗？师：让他们再试一试。轮船在火车的下面火车在轮船的上面轿车在卡车的前面卡车在轮船的后面

4、客车在卡车的后面卡车在客车的前面师生共同总结：上与下，前与后是两种相对的位置关系。巩固：轮船的上面有什么？客车的前面有什么？三、巩固练习，应用践行。做一做P9让学生自由操作，摆好后互相说一说什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得区分上下方位关系。练习二1、2四、回顾总结，评价体验。练习二3、4教学环节教师活动学生活动设计意图一节一节的读记，用多媒体教学，做寿游戏，观看多媒体画面，让学生知道上下前后四个方位的认识板书设计上下前后分层作业设计练习作业本上的习题，单位：公安县实验小学姓名：李昌芹日期:2016

5、年9月21日