《3～5岁儿童心理理论的发展对其社会行为的影响》

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1、2011年第1、2期幼儿教育(教育科学)No．1、2，2011(总第501、502期)EarlyChddhoodEducationfEducafionMSciences)Gener~NO．501、502JL童发展·3～5岁儿童心理理论的发展对其社会行为的影响沈悦(辽宁师范大学教育学院，大连，l16029)【摘要】随机选取108名3～5岁儿童，通过对其进行一级错误信念认知和二级错误信念认知任务测试及社会行为评定．考察儿童的心理理论对其社会行为(亲社会行为、攻击性行为和退缩行为)的影响。研究结果表明

2、：(1)儿童亲社会行为发生概率随着年龄的增长而显著提高。攻击性行为发生概率随着年龄的增长而显著降低，退缩行为发生概率也随着年龄的增长而降低，但差异并不显著。(2)儿童的错误信念认知水平随着年龄的增长而提高。(3)在控制了年龄和性别变量后，儿童的二级错误信念认知水平可以预测其亲社会行为和攻击性行为的发生．而儿童对错误信念的认知水平不能预测其退缩行为的发生。【关键词】社会行为；社会认知；心理理论；错误信念；儿童【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1004—4604(2011)01／02

3、—0052—06一、问题的提出被拒绝而出现矛盾、拘谨等情绪，最后可能发展对儿童社会行为及社会认知的研究是当今心为一种交往焦虑。理学与教育学研究的一个热点，[]除了认知、技能心理理论作为社会认知的核心对儿童社会性方面的教育之外．如何做一个“社会人”也是幼儿发展所产生的影响，正为越来越多的幼儿教育工教育工作者关注的重点。作者所关注。心理理论是指儿童对心理状态的认社会行为是指个体在人际交往中表现出来识。儿童对现实世界的认识，对自己、他人行动的的对入或事的一系列行为反应。积极的社会行认识，对心理状态彼此

4、间相互联系的认识均与其为如亲社会行为，是指儿童在社会交往中对人心理理论发展水平有关。儿童获得心理理论的主或事有积极影响的行为，是人与人之间形成良要标志是达到对“错误信念”的认知。大量研究表好关系的基础，可以推进儿童的社会化过程。消明，3～5岁是儿童心理理论快速发展的重要时期，极的社会行为可分为外化行为和内化行为两其中。4岁是儿童心理理论发展的关键期，主要标种。消极的外化社会行为如攻击性行为，是指向志是获得对一级错误信念的认知；[z5岁左右的儿外部和他人的不良行为，表现为个体的情绪不童逐渐能够从对

5、一级错误信念的认知发展到对二稳定、自控能力差、易冲动等行为。消极的内化级错误信念的认知。[。]这时，儿童逐渐开始谈及自社会行为如退缩行为，是指儿童不论在熟悉或己或他人的想法、愿望、感受和感知，开始能够与陌生的情境下都喜欢独处而不愿意与他人交往他人共享信息；他们开始有同情心，知道什么可能的行为。它不同于外化行为，是属于过度控制的使人感到伤心，什么可以用来安慰他人。儿童心内化问题。有时他们也想加人群体却由于害怕理理论的发展对其道德的发展、社交能力的形成通讯作者：沈悦，辽宁师范大学教育学院博士研究生，

6、E—mail．shenyuepsy@sina．com一52．沈悦：3～5岁儿童心理理论的发展对其社会行为的影响也至关重要。放进篮子里，然后出去散步了。小绿看见小红走以往的研究大多是从外界环境如何影响个体远了，就把小球从篮子里拿出来放进了自己的盒社会行为的角度来进行的，本研究假设只有具备子里。小红散步回来后，想玩小球，她会先去哪里一定的心理理论水平，儿童才有可能习得一定的找小球呢?社会技能，进而发展社会交往能力。个体的信念、记忆控制问题：小红出去散步之前，把小球放意图和知识，往往是对其行为最好的预

7、测指标。在哪里?通过改变一个人的心理来改变其行为，通常最为事实检测问题：小球现在实际上在哪里?有效。因此，本研究从社会认知的角度研究影响行为预测问题：小红首先会到哪里去找小球?儿童社会行为的因素，从一级错误信念和二级错任务想法问题：她认为小球在哪里?误信念人手，考察儿童的错误信念认知水平是如任务评分标准：被试只有正确回答前两个问何影响其社会行为的发展的。由于社会行为是一题．才能进入后两个心理理论问题的测试。后两个个涵义较为广泛的概念，本研究主要考察亲社会问题答对一题得1分，此项任务最终得分为0～

8、2分。行为、攻击性行为和退缩行为这三种有代表性的(2)意外内容任务(一级错误信念任务)行为。目的：考查儿童对他人和自己心理的认知。(63二、研究方法实验程序：先向被试呈现一个封闭的牙膏盒，(一)被试打开牙膏盒后可以看到里面放的是铅笔，再盖好在辽宁省大连市2所幼儿园随机选取108名儿牙膏盒并提问。童作为被试，其中男孩51名，女孩57名；3岁组儿童表征转换问题：在打开牙膏盒之前，你认为盒31名，4岁组36名，5岁组41名，被试平均年龄为4岁子里面放的是什么?零3个月。错误信念问题：你们班别的小朋友从