多媒体在教学中的有效运用

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1、多媒体在教学中的有效运用内容摘要：根据我国教育的发展状况，我们多媒体在教学中的运用越来越广泛，这就要求我们教育战线上的老师们要严格要求自己，让自己跟上科技的脚步，使电化教育深入到课堂，深入到学生学习的点点滴滴中，让科技引领教育的发展迈向更广阔的天地。邓小平同志也曾提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这就是对教育提出了更高、更新的目标和要求。要想实现这一目标，就要求教育自身必须实现现代化，在教学领域中应用现代化的教学手段。关键词：新技术  多媒体  教学  应用随着技术的进步，社会的发展，经济的增

2、长，文化的多元和艺术的繁荣，经济和文化呈现一体化的趋势，产业文化化和文化产业化共生并存，人们的生活、娱乐、教育等诸多方面都发生了时代的变化。文化产业、创意经济、数字媒体、体验时代是我们进入到二十一世纪出现最频繁的关键词。数字媒体运用人类最简洁的表达符号，最尖端传播技术和最有效的传递方式，展现出最奇特的艺术效果、最绚丽的表现风格和最多彩的生活情趣，也自然产生出一些媒体艺术。当一类新的艺术还来不及让人们醒悟就已经成为人们生活中的现实时，不禁会引发我们一系列的思考，这是一门怎样的艺术，它区别于其他艺术有什么样的特

3、点，它主要起源于什么，它又是如何、或将会如何对人类社会产生影响，艺术媒介与文化发展的相互关系，人才培养和学科建设等。因此，开展对媒体艺术学科现状及前沿问题研究和进行学理探讨，有着十分重要的现实意义，有很强的时代感。该研究对于我国的媒体艺术直接跨越国际前沿，充分了解和掌握多媒体艺术学科的学科现状，对该学科进行科学论证和理论建树，会产生积极的作用和深远的影响。课堂教学的目标是诱发学生智能，培养学生其综合化的能力，多媒体教学以图文并茂，情、声、色、艺俱在的新颖性、直观性、趣味性的特点，而这一特点都是孩子们最喜欢的

4、。首先，孩子的天性决定了他们不会安安静静呆上一天，他们会像一个上了发条的玩具整天都不会累。其次，呆板的教育固然能成就教师的幻想，一个四书五经都熟背成诵的“好孩子”，但这个孩子已经没有他的天性，他会很早熟。但我们今天要学习的多媒体教育特点之一，就是形声结合，声画并茂，能够较好的调动学生的多种感官来参加学习，在课堂教学中发挥出独到的功能，让课堂教学真正的活起来。随着现代化科技的迅猛发展，多媒体正在走向课堂，新技术、新媒体也在教学领域中得到了实际上的应用，它是促进教学改革，提高教学质量的有效途径和方法，是实现教育

5、现代化的重要内容。近年来随着教育思想的转变和教学改革的不断深化，多媒体在教学中的运用技术广大教师们都争相学习起来，甚至很多老师在网络上都开了博客，把自己的教学方式、优秀的教案、教学的视频都展示出来，为的就是一个资源共享，我们可以试想，如果没有新技术、新媒体教育教学要想突飞猛进是多么的艰难。邓小平同志提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这就是对教育提出了更高、更新的目标和要求。要想实现这一目标，就要求教育自身必须实现现代化，并且在教学领域中应用现代化的教学手段。在运用新技术的同时，培养学生的创新精

6、神和创造能力，使学生的个性和潜能得以充分的发挥。随着教学改革的纵深发展，现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种必然趋势。因此，学校要创造有利条件，千方百计地运用好电化教学手段，把这一项工作看作是教学改革的当务之急，是促进学生身心的全面发展，以便于提高教育教学质量的重中之重。一、利用兴趣，正确引导俗话说：“兴趣是最好的老师”，学生认识自然现象的兴趣对他们的学习知识具有积极的作用，教师在教学中要充分利用这种兴趣培养学生的积极性，在正式上课之前使学生的兴趣高度活跃后，才开始进行教学。教师还必须采用多种多样的方法提

7、高学生的兴趣，是他们对所学知识产生浓厚的兴趣。当学生有了强烈的求知欲后就会产生强大的学习动力，就会取得事半功倍的学习效果，让学生的学习效率得以提升。这时，就要教师给予学生正确的引导、提醒学生注意某些细节，鼓励他们大胆动手，使他们逐渐养成精益求精的精神，从而达到更好的教学效果。兴趣是获取知识的动力和源泉，有了学习兴趣，就有探求未知的欲望，有了欲望就能促进学生对知识的渴求，最后学生的学习效果会相当的好，并且智力得到了发展。电脑教学是一门新兴学科，在很多大中城市，教师的教学已经走向了网络化，教案的撰写、教学反思、

8、各项工作计划和总结都达到了无纸化办公，甚至一些特级教师的教学视频都可以轻松的传达给普通学生。不得不肯定电脑它必将成为主宰我们学习、生活的重要工具。而教学手段的陈旧会影响学生的学习兴趣，如果利用电教媒体的多样性、新颖性、趣味性等特点，以及他那灵活多变的使用方法，就可以激发学生的学习兴趣，从而使学生感到易学、爱学、乐学，把学习当作游戏，在玩中学、学中玩。在学生即将学习新知识的时候，教师要创设新奇的学习情境，使他们能够