王晓莉扶贫故事

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1、心灵扶贫树自信从小立志学本领千阳县启文小学吕巧丽教育扶贫是关系到实现中国梦的重要一步，十九大的召开，更加坚定了我们教育人的使命和责任。教育扶贫，对孩子而言，我觉得心灵扶贫比物质扶贫更重要，通过培养，让孩子从小树立做人的信心，努力学习，掌握将来创业的本领，是改变贫困面貌的根本措施。作为一名小学老师，用真情换真心，成为孩子们的贴心人，我们从教育的理性出发，我们如果可以人为地选择与安排，我们该给孩子怎样的童年生活体验，对孩子的成长更为有利？因为不同的童年生活经历，还可能产生不同的结果：在幸福、完整的家庭中长大的孩子，是阳光的、开朗的，性格中偏执的成分可能会少些，童年的幼稚期

2、延续的时间可能会长些，人性中会多些天真、浪漫，这些美好的特性会影响他以后建立自己的家庭生活，建构自己的生活模式。而童年期经历磨难的孩子则相反，那些过早失去的天真与烂漫，那些本应傻气懵懂的憨态，都过早丢失了，成人之后，也许这样的人会多了分精明，少了份宽容与善意；会多了份勇往直前的拼劲，少了份闲情逸致的生活情调。教育需要心灵的沟通，而一个高高在上，固守“师道尊严”这冰冷教条的老师，只会让学生望而生畏、敬而远之。班里一名男生的爸爸因车祸去世了，才十一岁的孩子就没有了爸爸，这对孩子的影响将会多么巨大，这孩子以后肩上背负的担子将会多么沉重！孩子在请了一个星期假后回来上课了，看着

3、孩子稚嫩的脸上多出了那么一丝漠然，我的心也随之疼痛。孩子讲话没以前多了，孩子活动时不爱玩了，孩子作业开始马虎了……这一点点的改变，我看在眼里、急在心里。一个周末，孩子妈妈有事晚来接孩子，让他在教室做作业，我觉得这是一个契机，一个我跟孩子交流的时机。我从孩子最近的学习情况入手，然后慢慢地转向孩子的生活，问及孩子爸爸的时候，孩子哭了……看着眼前的孩子，我没有过多言语，而是让他尽情地哭，因为我知道，这样的宣泄对孩子来讲，是最真实的情感表达。孩子情绪平复后，我个孩子讲了一个故事——《阴影是条纸龙》，一个浅显但却又让人回味的故事。孩子听完后，沉默地低下了头，等他再次抬起那颗倔强

4、的脑袋时，我分明看到了他眼神中一闪而过的坚定。以后，我每隔几天，就会给他看一篇小故事，每个小故事都有自己的深刻含义。慢慢地，孩子恢复了往日的笑容，只是这笑容比同龄孩子更多了一份刚毅......作为一名小学教师，我懂得要用爱来武装自己，只有爱学生，把他们当自己的孩子般来关心、呵护，才能让孩子的成长之路充满阳光。一位教育家讲过这样的话：“对于小学教师的要求的第一点是由衷地热爱儿童，最好的老师，并不是传授知识最多的教师，而是最热爱自己学生的老师。”在这十几年的教学生涯中，我也深深体会到，教育好学生的前提就是“爱”，爱是工作成功的关键。作为班主任，我们更应该把每一个学生都当成

5、自己的孩子一样来爱。我们应该像孩子们的妈妈、姐姐般，去理解、尊重他们的兴趣、爱好和要求，去关心他们，爱护他们，以欣赏的眼光去看待他们。只有这样，每当我们看到孩子们的些微进步、点滴成绩，才会发自真心的兴奋、雀跃。而他们小小的烦恼、挫折，我们也才能细心发现，从而及时地帮助他们，为他们排忧解难。正如著名教育家夏丐尊先生所说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘。没有爱就没有教育。”教师要想在教学上获得成功，必须重视情感投资，用师爱感染学生，时常与学生进行心灵的接触，成为学生的贴心人。随着年龄的增长，阅历的增加，感悟生活的同时，相信我对“奉献”一词

6、会有更深一步的认识。“一个学生一朵花，我要让我的花园里开满花。”我坚信：“青春在奉献中闪光，生命在工作中增值，身为教育第一线的工作者，只要是对学生好的，那我们做的一切都是值得的”。我们只有给孩子爱的关怀，心的交流，知识的浇灌，最终通过自己的努力，学好本领，改变贫穷的命运。