小学数学人教2011课标版一年级数数，数的组成 (7)

《小学数学人教2011课标版一年级数数，数的组成 (7)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、雨湖区江麓小学个性化备课表课题千以内的数的认识上课时间年月日单元课时第课时教学目标1、使学生会数1000以内的数，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。3、能大致估出1000以内物品的数量，建立数的概念，培养数感。教学重点能熟练地数千以内的数，掌握十进制的关系。教学难点接近整十、整百整千数的数法教具、学具准备课件计数器教学过程一、复习回顾，引入新课。1.复习计数单位及两个相邻的计数单位之间的十进关系教师：一个一个的数，十个一是多少？10个10个的数，10个十是多少？一百一百的数，10个一百是多少？

2、今天我们上一节有趣的数学课。（课件出示74页情境图）这是体育馆，你能猜出大约能坐多少人吗？学生估计。……师：要想知道大约有多少就要用到数数的方法，我们以前学到数数的方法是怎么数的呢？一个一个的数，十个十个的数，如果数字较大怎么数呢？今天就来学习1000以内的数。2.复习数位顺序表师：一十百千这些计数单位找不到自己的家了，谁能帮他们回到家呢？（个位十位百位千位）出示数位顺序表：数位顺序表……千位百位十位个位师这是数位顺序表，里面住着很多其他的数位，我们以后会慢慢地认识它。齐读，按顺序记忆。二、探究：新知1.教学例11、数的认识。1000

3、有多大？（估计说不清）大的数往往可由一些小的数组成。（1）一个一个地数，10个一是（）生回答（2）一十一十地数，10个十是（）生回答（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？看图中的小木块有多少？怎样数呢？小组讨论交流一下，告诉大家你数出的个数是多少呢？课件出示75页情境图。学生在小组里讨论交流。生汇报：（先数出下面一行是10块，一行一行的数，是100块，在一百一百的数数出是1000.我也先数出下面一行是10块在一列一列的数，就是一十一十地数，发现下面一层是1000块，后来就一百一百的数，结果是一千。）小结：10个一百是1000。三

4、、巩固练习1、小组学习任务：[1]数数（100——1000以内）[2]找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？[3]汇报。2、数数练习。[1]集体数，P75做一做[2]数数接龙游戏5、猜数游戏四、生活中的数。说说生活中1000以内的数。五、全课小结：这节课你有什么收获？