小学数学人教2011课标版一年级第六单元___整十数加、减整十数

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1、第六单元  整十数加、减整十数（第一课时）教学内容：课本第56-57页教学目标：1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。        2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。        3、培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重难点：理解和掌握整十数加减的计算方法。教具、学具准备：挂图、小棒教学过程：一、首课五分钟民族团结教育：二、复习旧知：说一说1．10、20、30、（）、（）2．80里面有（）个十，()个十是50。3．从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。三、创设情境：出示挂图，教师给小朋友发新书了。你可以提出哪些数学问题？（引

2、导学生认真观察挂图）（数学书有多少本？语文书有多少本？一包数学书和一包语文书共有多少本？零星的语文书和数学书共有多少本？）四、探究新知：从这幅图上，你看到什么？学生汇报，在图上有几本书：一共有30本，右边有20本，左边10本等。看着这些书，你能提出什么问题？（一共有30本，右边有20本，左边有多少本？）要想知道右边和左边一共有多少本，怎样计算？（板书：10+20）谁还有不同的算式？（20+10）你是怎么想出来的，请同桌的同学讨论讨论全班交流1、数的方法：10、20、302、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=303、数的组成：10和20组成304、想加算减：因为30-10=20，

3、所以10+20=305、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30同学们想出来了这么多的流动，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆事实小棒的方法来验证一下。学生摆小棒请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题五、巩固练习：1、多红旗。2、购买情景。板设计：整十数加、减整十数课本第56-57页因为1+2=3，所以10+20=30因为30-10=20，所以10+20=30作业：课后反思：