小草和大树教案 (2)

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1、2014-2015学年第一学期实验片区六年级语文教学案9．小草和大树主备学校：南徐小学审核：实验片区六语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭受了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作。三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至震动文坛的作家。这个故事折射出夏洛蒂和两个妹妹坚韧不拔、热爱学习、不甘命运驱使、富有理想的性格。【学习目标】1、学会本课“堪、逆、撇”等9个

2、生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解“嗷嗷待哺、寥寥无几、惴惴不安”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，理请课文思路。抓住典型细节，了解夏洛蒂遭遇的人生逆境，以及她和两个妹妹在逆境中的表现，以重点词句的揣摩为依托，开展对话交流，感悟人物身上所体现出来的不屈不挠的抗争精神，懂得逆境成才的道理，树立生活的自信，勇敢面对生活中的挫折和不幸，提升自己的人生境界。【学习重难点】重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节

3、体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。第一课时班级姓名作业评价【课时目标】1、学会本课“堪、逆、撇”等9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解“嗷嗷待哺、寥寥无几、惴惴不安”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。学习课文写了夏洛蒂遇到的挫折。【学习过程】一、预习导学1、看拼音写词语。kānchēngpiēxiàqiánbèi nìjìngchéngcái()()()()quánhéngyìlìxiázhǎituōyǐngérchū8宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来2014-2015学年第一学期实验片区六年级语文教学案()()()(

4、)2、写出加点字的读音，再理解字意。嗷嗷待哺：（）要强好胜：（）节衣缩食：（）脱颖而出：（）寥寥无几：（）惴惴不安：（）孜孜不倦：（）大名鼎鼎：（）3、读课文，完成填空。长篇小说《简·爱》是国女作家在遭受巨大打击后写出的作品。她的两个妹妹、也在逆境中发奋努力，相继写出《》和《》两部震动英国文坛的作品。4、再读课文，在文中划出含有“小草”和“大树”的句子。思考：“小草”和“大树”在文中有没有什么特殊的含义？二、课堂助学（一）谈话导入：根据生活常识，交流对小草和大树的认识。（二）预习反馈。出示，说说字义：嗷嗷待（哺）喂养要强（好）胜喜好节衣（缩）食减少

5、脱（颖）而出尖子（惴惴）不安忧愁、恐惧的样子大名（鼎鼎）盛大的样子（寥寥）无几稀少（孜孜）不倦勤勉、不懈怠（三）整体感知：读了课文，夏洛蒂给你留下了什么印象？作者又是如何评价夏洛蒂的呢？学习第一自然段。出示：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。为什么会打这样的比喻？（仙人掌生活在恶劣的环境中，仍然可以生存。夏洛蒂遭遇到不幸，最终还是成功了。让学生感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。）（四）合作探究：夏洛蒂经历了哪些挫折？1、出示学习步骤：第一步,自由读2-4自然段，划出夏洛蒂经历的挫折。第二步，用一句话概括夏洛

6、蒂经历的挫折，同桌交流。2、学生自主学习。3、交流，三、当堂训练8宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来2014-2015学年第一学期实验片区六年级语文教学案1、组词堪（）撇（）辈（）狭（）湛（）蔽（）悲（）峡（）2、她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。这句把比作。作者这样比喻，是想表现。四、巩固练习1、把课文的主人公、书名以及作者连线。唧唧皮皮鲁总动员安徒生皮诺曹大林和小林张天翼白雪公主木偶奇遇记郑渊洁皮皮鲁安徒生童话卡洛科洛迪2、推荐阅读《简爱》主要是讲一个孤女简爱，从小被收养在舅舅家，他舅母十分讨厌她，在她舅舅死后，将还是未成年孩子的

7、她送到一家教会学校，由她自生自灭。几年后，她大概十八岁离开炼狱般的学校，到一家庄园做家庭教师。由此爱上了那个庄园男主人——罗切斯特先生。而正当两人举行婚礼之际，得知了男主人居然有一个老婆，还是疯子，就被关在她每天生活的城堡里。于是，她伤心离开，被一户兄妹三人所救。她隐姓埋名又做起了简陋临时学校的教师，而三兄妹的大哥却发现了她的秘密，原来他们竟然是表兄妹的关系，并且得到了一个死去亲人的一大笔遗产。找回亲情，拥有财富的简爱心中挂念罗切斯特先生，悄悄回到那个庄园，却发现罗切斯特先生在疯妻放火烧屋的行径下，受伤成了盲人，城堡也成了废墟。于是简爱回到了已经单

8、身，没有束缚的罗切斯特先生身边，两人开始了幸福的生活。8宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来2014-2015学年第一学期实验片