戏曲大舞台案例

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1、《戏曲大舞台》课例研修报告一、研修背景与主题：1、课题：《戏曲大舞台》2、学科：初中语文三、研究规划与方案第一周：听课、议课、评课。第二周：听课、议课、教学研讨。第三周：教学实践、评课、修改教案、展示课。第四周：总结、评议、撰写研修报告。四、教学实践的展开试教学设计活动目的：　　1、初步了解有关中国戏曲的基本知识。　　2、理解中国戏曲中脸谱、行当等含义。　　3、培养学生对中国传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。　　　　活动设想：　　1、指导学生课外搜集资料，听戏、看戏，学戏。　　2、亲身体验、学唱戏曲。　　3、课后

2、考察地方戏的特色和现状。　　4、讨论中国戏曲的现状，给出振兴的方案。　　　　活动重点：　　1、理解戏曲中脸谱、行当等含义。　　2、亲身体验、学唱戏曲。　3、培养学生对中国传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。　　活动形式：　　1、知识竞赛：检验知识收集、整理情况。　　2、模仿秀：体验戏曲的魅力。　　3、经验共享。　　课前准备：　　教师：　　1、指导学生搜集有关戏曲的知识。2、组织学生听戏、看戏。3、指导学生表演戏曲片段，亲身体验戏曲的魅力。　　教学步骤（一）导入　　由本单元《社戏》一文中最后一段引人：鲁迅先生对童年时

3、看戏的经历难以忘怀。今天让我们和同学们一起走进民族文化的瑰宝——戏剧天地之中，去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味吧！　　（二）小组合作：　　１、展示收集的有关戏曲的知识资料，六人小组内共享、交流。　　２、发表小组宣言。（主要有：中国戏曲种类，京剧、豫剧、昆剧、越剧、黄梅戏等剧种的介绍，中国戏曲的特点、行当，京剧脸谱的含义。）（三）开心辞典——戏曲知识竞赛。　活动规则：每组基础分１００分。必答题每１０分，答对加分，答错不加分，时间３０秒。　小组必答题。（随机抽签答题，每组一题）1、中国戏曲起源于哪些形式？　2、戏曲京剧的角色分哪

4、几大行当？3、我国戏曲讲究哪四种艺术手段来表现人物？　4、我国戏曲讲究哪五种技术方法来表现人物？5、哪种戏曲有“中国戏曲之母”的雅称？6、黄梅戏发源于中国哪个地方？7、我国著名的京剧大师是谁？8、京剧旦角四大流派分别是哪些，创立人物分别是谁？小组抢答题。（略。用PPT播放）　　评出优胜者，予以鼓励。（四）戏曲名段欣赏。　　分别播放京剧、豫剧、黄梅戏的著名片段，让学生观察、欣赏，体验中国戏曲的独特魅力，并领悟其独特的思想内容。　　（五）拓展延伸：1、师生学唱戏曲。2、戏剧在当今社会好像并不为多数人喜爱，中国戏剧今后该如何继承发展？

5、（六）总结。（七）作业搜集武汉的地方戏曲资料，做一张武汉地方戏曲手抄报。改进后的教学设计戏曲大舞台》教学设计设计者：咸安区南门中学余龙翔课题戏曲大舞台教材中的位置人教版语文七年级下册第四单元综合性学习年级七年级单位咸安区南门中学层次内容教学目标知识与能力1．初步了解有关中国戏曲的基本知识，理解中国戏曲中脸谱、行当等含义。　2．学会把握不同剧种的特点并进行初步的戏曲鉴赏。3．通过课前收集信息、课中合作学习和体验、评价、学唱戏曲，培养学生收集信息、提取信息、合作学习、欣赏戏曲、口头表达、表演模仿等语文综合能力。过程与方法1.在老师的

6、指导下，学生课前自主浏览网页，收集资料，学唱戏曲，学画脸谱，从丰富的戏曲视听及图文资料中，直观感受戏曲的特点。2.课堂中选择小组合作讨论法、小组竞赛法、实践表演法来组织教学活动，指导学生充分体会中国戏曲的博大内涵、悠长韵味，体验中国戏曲的艺术魅力，引导他们感悟人生哲理。情感态度与价值观体会中国戏曲艺术的魅力，激发学生对中国戏曲及中国传统文化的热爱。　重难点重点：激发学生对戏曲的兴趣，学习戏曲的基本知识。难点：1.体会戏曲富有文化底蕴的曲词，感受戏曲特有的艺术魅力。2.激发学生对中国传统戏曲文化的热爱之情，共同关注中国戏曲，为戏曲

7、的明天开一剂药方。教学对象分析由于社会、时代等多种原因，七年级学生接触戏曲较少，他们的头脑中，戏剧知识还是一片空白，多数同学对于中国戏曲并不喜爱，更谈不上去欣赏了。为真正达到教学目的，我把课堂内容与信息技术进行整合：将中国戏曲的相关网站网址告知学生，分组布置预习的相关问题，指导学生课前利用互联网收集信息，解决预习问题，做到发挥网络资源信息量丰富的巨大优势，加强学生的直观感受，激发学习兴趣。教学策略与方法朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成”。教学方法的选择要符合学生的年龄特点，要生动有趣，能够吸引学生的注意力。为此，我

8、选择了小组合作讨论法、小组竞赛法、实践表演法来组织教学活动，指导学生充分体会中国戏曲的博大内涵、悠长韵味，体验中国戏曲特有的艺术魅力，引导他们感悟人生哲理。教学资源设计媒体类型内容要点使用时间录像视频戏曲大联唱导入新课时PPT幻灯片中国戏曲的种类小组汇报分享成果