中学政治教师论文精选(1)【4篇】

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1、新课改下如何进行初中政治教学当今新课程改革中，教学、教学、方法，评价考核体系都发生了翻天覆地的变化。在新课程理念指导下，广大教师都在对课堂教学进行各自的探索与尝试，怎样进行初中政治课堂教学，提高德育实效等至关重要。一、从侧重传授知识向侧重学生能力训练转变传统的教学往往只重视知识的传授，而忽略了对学生能力的培养，德国教育家叔本华先生说道：“记录在纸上的思想和同某人留在沙滩上的脚印，我们也许可以看到他走过的路径，但想要知道他在路上看到的东西，仅靠此是不够的，必须用自己的眼睛和心灵去发现和感悟”。这也就是说，在新课程标准下，我们

2、不仅要传授知识给学生，更重要的还应该教会学生们如何去学习，去发现，去感受。学生学习的好坏并不决定于对政治知识的机械记忆，而在于课堂45分钟能力的训练。我认为这45分钟的能力训练是本次课程改革的关键所在。二、正确处理手段与目的的关系学习是手段而不是目的，教育的目的是要培养全面发展的高素质人才。曾荣获诺贝尔物理奖的华裔科学家朱棣文认为，中国学校过多强调学生掌握书本知识，注重书面应试能力，而激励学生的创新精神方面则明显不足。一个很重要的原因就是我们错把学习手段当成学习目的，过于强调知识的学习和掌握，而忽略了创新精神和动手能力的培

3、养。所以我们要告诉学生怎样去思考问题，教给他们面对陌生领域寻找答案的方法。三、创建和谐课堂现代学习方式的本质是“以学生为本，以发展学生为目的，要让学生学会自主学习，学会做人，学会创新，最终学会自我生存，实现自我发展”。课堂教学的最佳效果必须使学生学习方式有这样的转变。1．激发出学生主动学习的欲望。在课堂教学中使学生能积极配合教师的教学行为，能够自觉约束自己课堂上的不良行为，同时主动与同学配合，产生积极参与获取知识、形成技能的愿望。2．使学生能够独立自主的学习。在课堂教学过程中尽量减少对教师和同学的依赖，凭借自身知识能力，主

4、动地去获取新的知识和新的基本技能。3．使学生对所学知识、已获技能有正确独到的体验和感悟。课堂教学能使学生用各种感官去参与、去经历知识与技能的获取、生成，用自己的心灵去体验新知识、新基本技能的作用。四、初中政治要重视德育教育随着经济的发展，社会观念的不断变革，学校德育教育越来越暴露出它的局限性和滞后性。生态德育的适时出现，是对现行学校德育的重要补充。它是一种生态教育活动，一种新的德育观，是塑造新型人格的教育，是一种更宽阔的视野，教育和引导学生热爱自然、热爱环境、热爱生活，使学生与自然环境、人文环境、社会环境相融合，把个人融于

5、群体，使个性与共性和谐发展。自革命以来，世界发生了翻天覆地的变化。中学生是21世纪的建设者，是我们将来生存环境质量好坏的关键因素，如何合理开发利用现有的自然资源，是他们义不容辞的责任。沙尘暴的肆虐、潮白河的干涸、不再明媚的蓝天，这些发生在我们身边的事实，告诉我们环境离我们并不遥远，与我们的生活息息相关。我们只有一个地球，教育和引导学生从人类的长远利益出发，更好地享受自然、享受生活，自觉养成爱护自然和保护生态系统的意识、思想觉悟和相应的道德文明习惯，使学生在思想上树立一种新的人生观、自然观和生存发展观，合理地调节人与自然环境

6、的关系。总之，有效地激发学生的创造欲望，从而提高学生的创新能力和学习兴趣，使学生真正成为学习的主人，促进教学任务的完成和学生思想素质的提高，达到知识、能力、觉悟三者有机的统一，增强了思想政治课教学的实效性。思想品德教学要与社会大课堂相结合思想品德课本身是一门思想课。它的课堂不应仅限于学校的45分钟，更应该以社会作为大课堂。让学生不断地去身体力行，从实践中学到知识、应用知识、接受教育。学校教育是为社会培养有用的人，所以学校教育只能与社会环境密切联系，才不至于使学生在将来走向社会时感到自然无法适从。不至于学校与社会的需要脱节。

7、尤其是思想品德的教育，将使学生能正视课本知识和现实，真正收到思想教育的功效。首先，思想品德课教育，必须把学生放到社会、学校、家庭等大环境中去。为他们提供活动的场所和空间，多参加一些社会公益活动，多为学校和家庭做些力所能及的事。把他们所学理论与实践相结合，深化思想认识。以往乃至现在的学生，多数重视理论而忽视实践，造成了学不能为其所用。比如，学生能把物质文明建设与精神文明建设的关系，从理论上掌握的很熟练，但若让他试举一例说明，多数的学生会哑口无言。因为他们缺乏实践认识。其次，让学生多关注新闻、媒体的报道。诸如：《焦点访谈》、《

8、新闻调查》、《法律与道德讲座》、《半月谈》等。多关心国家事、天下事，从而提高学生思考与解决实际问题的能力。例如，当学生看到当前大陆与台湾实现“三通”，国共两党又向新的友好合作方面发展的新闻报道。就会结合课中“理解和平统一中国，邓小平同志提出的和平解决台湾问题的伟大设想《一国两制》”的正确性、现实性。第三