九年级物理全册第十七章从指南针到磁浮列车17.2电流的磁场分层作业（新版）沪科版

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1、第十七章从指南针到磁浮列车17.2电流的磁场1．(对应例1，例2)奥斯特实验表明：通电导体的周围存在____。如图所示的两个通电螺线管会相互__排斥__(选填“排斥”或“吸引”)。2．(对应例2)为了改变通电螺线管的南北极，应当采用的方法是()A．增加电流强度B．减小电流强度C．增加线圈匝数D．改变电流方向3．(对应例3)如图所示，电磁继电器能通过低压控制电路间接地控制高压工作电路。下列说法正确的是()A．连有电动机的电路是低压控制电路B．电磁继电器实际上是一个由电磁铁控制电路通断的开关C．利用电磁继电器主要是为了节约用电D．利用电磁继电器主要是为了操作方便4．(对应例

2、3)如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力()A．逐渐增大，方向向右B．逐渐减小，方向向右C．逐渐增大，方向向左D．逐渐减小，方向向左5．(对应例2)根据通电螺线管的磁感线方向，标出图中电源的正极和小磁针的N极。6．(对应例2)在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。7．(对应例3)小明用如图所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。(1)下表是小明的实验记录，根据表中数据回答下列问题：电磁铁线圈匝数100匝50匝实验次数1234

3、56电流(A)0.61.21.50.81.01.5吸引大头针数量(个)711145810①通过比较第____和第____两次实验，可知电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关。②电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟____有关。(2)实验中，小明通过观察____来判断电磁铁磁性的强弱。参考答案【分层作业】1．磁场排斥【解析】用右手定则可判断出，左边螺线管的右端是N极，右边螺线管的左端是N极，同名磁极相互排斥，故两个通电螺线管会相互排斥。2．D3．B【解析】A．由图可见，电磁铁电路是控制电路，电动机电路是工作电路，该选项说法错误；B.电磁继电器实质上就是利用电磁铁通电时有磁性

4、，断电时无磁性的特点控制工作电路通断的开关，该选项说法正确；C.电磁继电器可以用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路，与节约用电无关，相反是多用了电，该选项说法错误；D.有些环境比较复杂，不利于人直接操作，利用电磁继电器主要是为了实现远距离控制和自动控制，该选项说法错误。4．D【解析】由图可知，电源的下方是正极，用右手握住螺线管，四指弯曲的方向与电流的方向一致，此时大拇指指向左，即螺线管的左端是N极，则右端是S极，与磁铁是同名磁极相互排斥，所以磁铁受到向左的摩擦力；当滑片P逐渐向右移动，电阻变大，电流减小，螺线管的磁性减弱，磁铁受到的摩擦力逐渐减小，故

5、选D。5．答图【答案】如图所示。【解析】由图可知：螺线管的右端是N极，用右手定则可判断电源的右端是正极；根据位于磁场中的小磁针N极所指的方向与磁场的方向一致，可判断小磁针的左端是N极或可根据异名磁极相互吸引判断。6．答图【答案】如图所示。【解析】从图可知，螺线管的右端为N极，左端为S极，并且电流方向是从螺线管的右端流入左端流出，用右手大拇指指向右端即通电螺线管的北极，用右手握住螺线管，四指环绕的方向即螺线管中电流的方向，则为绕线方向。7．(1)①36②电流的大小(2)电磁铁吸引大头针的多少【解析】(1)本题实验中利用控制变量法进行探究；①通过比较第3和第6两次实验，可知

6、电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关；通过分析第一组或第二组实验数据可知：在线圈匝数相同时，电磁铁的磁性强弱还与电流的大小有关。(2)实验中，小明通过观察电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱。