人教版小学语文五年级上册语文园地一

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1、窃读记林海音课文是怎么记叙“我”窃读的经历与感受的？放学后──边走边想──跨进店门──打开书阅读──恐惧被发现──饥饿难耐──放回书架──走出书店暗喜、渴望、急切我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味。作者如饥似渴地读书那这种体会你能感受到吗？“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事！让我们

2、时刻铭记这句至理名言──“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！“阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门”。阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。简单地说，就是自备一本子，以任何方式在本子上进行创作（插画、照片、拼贴、文字等任何方式均可），以小组为单位、手递手的方式在同班同学里传递，定期互换互相评论留言。文字漂流活动规则：1、在自备一个本子，作为你在文字漂流的专属领地，并在首页写上自己的名字（最好用昵称）和个人描述。2、本子里可以是自己生活点滴的记录，可以是小作文，可以是小故事，也可以是对某人一直想说却没法说的话，甚

3、至可以是“非诚勿扰”的征友启事等。3、以组为单位，组与组之间定期交换自己的本子，进行互相评论、留言，周期为两个星期。4、每组设立一个组长，负责交换笔记本的工作。5、每个月选出月最佳，做一个简单“文字漂流”交流会。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。新知识、新感受、新理解“我”读那本书的方法到底是怎样的？从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读。神奇的书没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！可是

4、它装载了人类灵魂的全部美丽！它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。1、看香烟人小画片；2、看连环画；3、看文艺书籍；4、看中外名著；重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。津津有味废寝忘食不求甚解如痴如醉作者从两次习作中悟出什么道理呢？1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2、作文，要写真情实感；3、作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。博览群书，入情入境，作读书笔记，会借鉴运用。在你的写作中，你的做法呢？1、莎

5、士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。2、作文练习，开始离不开借鉴和模仿。读书和作文有什么联系呢？词语积累：流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得《丑小鸭》读后感你知道安徒生是谁吗？他是丹麦一位很著名的童话作家。我最喜欢他写的一篇文章《丑小鸭》了。《丑小鸭》主要讲的是一只很丑的鸭子，大家叫它“丑小鸭”。大家看它这么丑，都打它、骂它、欺负它，可是它不惧怕困难，一直都很坚强。即使没人和它作伴，它也不

6、会感到害怕。最后，它终于变成了一只美丽的白天鹅。问题导入，有新意介绍原文，抓重点虽然这个故事已经看了很久，可我的心里还是常常想起它，一直难以忘怀。当我看见丑小鸭被脚踏、拳打的时候，我总会握紧拳头，想把那些臭鸭子们踩成肉饼，当我看见丑小鸭昏倒时，我真想把它带回家，让它丰衣足食。我想：上帝是公平的：外表丑陋、内心善良的丑小鸭历尽千辛万苦，变成了一只美丽的白天鹅，上帝一定不会让它早早死亡的。丑小鸭总算苦尽甘来，而我呢？别的同学都很出名：有的去镇里参加比赛，有的去市里参加比赛，他们都得了奖，成了同学眼中的“红人”。而我现在也是一只默默无闻的“丑小鸭”，全校有多少

7、个人认识我呢？联系实际，情感真实我想：天上不会掉下馅饼，成功不是轻而易举的。成功之前常常是一次又一次的失败，但失败是成功之母嘛，我相信：每个人都能成功，关键是看你愿意去做吗？有认真做吗？能在一次又一次的失败中继续努力吗？现在，我已经不那么关心丑小鸭了，因为它已经变成了美丽的白天鹅，而我，还没出名，我要关心自己的学习了，长大后好为国家立功劳。有读有感，读感结合阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！今天，你读书了吗？平常的你，喜欢看哪一类书呢？不妨把你读书收获和大家分享分享。对于读书的经历，你是否百感齐发，有着奇妙的故

8、事？第一单元招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹