简明世界史复习资料(全)武大 潘老师

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1、-导论为什么学世界历史？v全球化，参与国际事务，需要了解外国历史与文化v美国历史学家杰里•本特利：“学习世界历史是在不同民族之间建立理解、尊重和交流的最好的方式之一。”“在全球化的今天，对有责任感的地球公民来说，世界史是必不可少的知识基础。”v培养正确观察认识人和人类社会的能力　培根：“读史使人明智”v学历史，不仅要看到历史事实。要透过现象看到历史的问题，探寻解决问题的办法，这是我们所要学习的能力。v开阔视野，培养敏锐的观察力，培养务实的精神。真正具有这些能力的人，可以胜任任何工作。v加强大学生人文素质教育的重要途径v历史与文学、哲学、艺术，都是综合素质的重要组成部分，

2、也是最基本的人文修养v我们中华民族历来有治史、学史、用史的传统，古人云：“以古为镜，可以知兴替。”我们党几代领导人都十分重视对历史经验的借鉴和运用v每一个大国、强国的领导者都很重视历史学习内容è探讨世界历史发展的主要阶段及其特点,总体把握世界各主要地区和国家历史发展的基本脉络è重点讲授牵动世界全局的局势和运动、影响人类历史发展进程的重大事件和重要人物è在关注政治发展、王朝更替的同时，还要关注那--些历经岁月沧桑、遗存至今或影响至今的制度、宗教和文化世界史将对人类文明作长时段的考察，尽管人类文明发展的道路并不平坦，其中经历过不少困难、挫折和灾难，但总体趋势仍然是不断前进的

3、。通过世界史的学习，可以帮助我们学会透过现象看本质，认清人类历史发展的总趋势，看清人类未来的光明前景，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。v历史、现实、未来紧密联系在一起，是不可分割的统一体。只有科学地认识过去，才能正确地把握现实，清醒地展望未来。v一个民族、一个国家如果把自己置身于世界历史之外，就不可能面向世界，清醒地了解世界的现实和未来。要正确认识世界的现实与未来，世界历史就是我们最好的老师。第一章　早期文明第一节　古代东方文明概述v古巴比伦、古埃及、古代中国、古印度v古巴比伦发源于两河流域，古埃及发源于尼罗河，古代中国发源于黄河，古印度发源于是印度河和恒河v相似之处：

4、都根植于大河冲积而成的平原，以农业活动为主，称为大河文明或者黄色文明v古希腊、古罗马是西方文明的摇篮，发源在地中海东部，称为海洋文明或蓝色文明早期文明的共同特点v都是在相互孤立的状态发生的v大河文明被西方学者称为水利社会或灌溉文明，出现中央集权的政府v城市，非农业人口；v灿烂悠久的文化：文字、神话、历法--第二节　美索不达米亚文明一、地理环境Mesopotamia，意即“两河之间的地方”v气候干旱，河流构成主要的水源；河谷，灌溉农业。v底格里斯河/幼发拉底河的非规律性泛滥以及农业的非稳定性。v天然屏障的缺乏与交往的非障碍性。v农耕地区与游牧世界的并存与冲突。v东西方贸易

5、的交通要道二、苏美尔人v富于创造性，对于早期文明贡献很大：v发明了陶轮，制陶器，战车v最早发明了青铜器、玻璃v公元前3500年发明了楔形文字，文明出现的标志三、古巴比伦王国（前1894－前1595年）v城邦　citystatesv国王汉谟拉比(约公元前1792—公元前1750年在位)v古巴比伦王国国力强盛v强大的中央集权的国家v编制《汉谟拉比法典》世界历史上第一部较完备的成文法典，也是研究古巴比伦王国的珍贵史料；内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，几乎涉及了现代的法律体系所涉及的领域。严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益。四、新巴比伦王国v尼布甲尼

6、撒二世(公元前605－前562年)v对外奉行侵略扩张政策v“巴比伦之囚”（公元前586年－前538年）v扩建巴比伦城，空中花园--文化成就1.楔形文字cuneiform与泥版文书2.自然科学v几何学毕达哥拉斯定理(亦称勾股定理)的先声v天文学：黄道十二宫；太阴历，一年分十二个月，8年3闰。数学：10进位与60进位，圆周率为3。第三节腓尼基文明和希伯来文明一、腓尼基城邦腓尼基人的海上贸易腓尼基字母二、希伯来文明北方以色列国，都于撒玛利亚，南方2个部落继续拥戴所罗门之子而称犹太国，都于耶路撒冷以色列国于公元前721年亡于亚述，希伯来人10个部落被强制移往各地，直至消失于同化

7、之中。犹太国于公元前586年亡于新巴比伦，居民被囚禁于巴比伦，史称“巴比伦之囚”。希伯来人出埃及摩西十诫：v只信上帝耶和华，不可信仰别神v不可崇拜偶像v不可妄称耶和华的名v守安息日v孝敬父母v不可杀人v不可奸淫--v不可偷盗v不可作假证v不可贪恋别人的妻子、财产犹太教的特点：vA.一神论vB.反对偶像崇拜vC.自认为是上帝的选民vD.救世主信仰第四节　古代埃及一、自然环境v位置：利比亚沙漠、阿拉伯沙漠、地中海。v交往通道：西奈半岛。v天然的屏障与交往的障碍之双重作用。v地理位置的相对闭塞性v与历史进程的相对连续性即非中断性。　　　区别于两