综合领域教学计画表

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1、綜合領域教學計畫表　(綜合活動1下)課程架構圖活動一　小小觀察家活動二　顏色會說話活動三　護眼行動第一單元彩色世界第二單元聲音的世界活動一　奇妙的聲音活動二　優美的聲音活動一　我的鼻子真厲害活動二　尋找氣味第三單元大鼻子先生綜合活動1下活動一　用手認識世界活動二嗨！你好嗎？活動三　親親我的寶貝第四單元觸摸的感覺活動一　小小美食家活動二　我會做點心第五單元味覺大師活動一　準備遊園會活動二　遊園會開場活動三　遊園會落幕第六單元歡樂遊園會學期目標一、引導兒童透過視覺感官認識周遭世界，並且讓兒童了解哪些地方是危險的，以及保護自己的方法，進而體會視障者的不便，了解保護眼睛的重要性。二、以聲音為媒材，讓兒

2、童對生活事物有更深入的觀察，明瞭不同情境下聲音的意義，以提醒兒童注意自身及環境安全，也讓兒童思考如何避免不必要的噪音。三、讓兒童運用嗅覺發現事物的另一種面貌。明瞭特定氣味所代表的意義，藉由嗅覺、氣味，提醒兒童保護自身及生活環境安全。四、以兒童喜歡的活動為始，著重低年級兒童觸覺感官的開發，透過各種探索活動，讓他們在遊戲中自然而然的體驗，學習用觸覺認識世界，希望激發兒童自然觀察、創造思考與人際溝通等能力。五、從兒童喜歡的口味著手，目的在於讓兒童注意飲食衛生，尊重人我之間的差異，進而能和他人供同合作完成作品，體會團隊合作的重要性。六、統整兒童於各個感官探索上的學習經驗，如何觸發兒童將感官探索與生活經

3、驗結合，進一步提高了解問題、解決問題的層次，是「感官之旅」的學習總目標。學習領域課程的理念分析及目的提供兒童與教師各類資訊和活動參與的機會，使他們能從參與活動中體驗各項意義（包括：自省、體驗人與社會的關係、體驗人與自然的關係，甚至人與超自然的關係等），培養愛己、愛人，以及關懷自然環境的情懷；並從統整的學習歷程中，了解學習的意義與價值，享受學習的樂趣，並樂於學習；發展多元的智慧。就兒童而言使兒童能成為一個具有人文關懷、主動思考，並具有解決問題能力的新世紀人類；就教師而言，重新檢視教育的意義與價值，激發終身學習的意願，促進親子和親師的溝通與合作。教學活動選編原則及來源一、設計生動有趣的輔助活動，善

4、用教學媒材，提供兒童將所學靈活運用於生活中的機會。二、利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合其他領域教學，達到橫向統整，讓學習效果更連貫）。起訖週次起訖日期主題單元名稱對應能力指標學習目標教學策略與重點教學節數教學資源評量方法相關領域、六大議題能力指標十大基本能力第一週2/12~2/15第一單元彩色世界活動一小小觀察家1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。1透過遊戲促進觀察能力，並學會欣賞良好的服裝儀容。2透過鏡中的自我觀察而更認識自己，學會描述自己的模樣，並了解他人如何描述自己。引導兒童運用觀察力，進一步探討「什麼是良好的服裝儀容？」、「服裝儀容整齊與否，帶給自己及別人的感覺」

5、等議題，將視覺感官與外在做一連結與探究，再透過「自畫像」活動讓兒童學習觀察自己、描繪自己與肯定自己。21學生活動手冊2音樂CD、播音設備3上學期的作品展示4人物觀察海報5穿著比較海報口頭報告、表演【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。【家政教育】4-1-1認識自己一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享第二週2/18~2/22第一單元彩色世界活動一小小觀察家1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。1透過遊戲促進觀察能力，並學會欣賞良好的服裝儀容。2透過鏡中的自我觀察而更認識自己，學會描述自己的模樣，並了解他人如

6、何描述自己。引導兒童運用觀察力，進一步探討「什麼是良好的服裝儀容？」、「服裝儀容整齊與否，帶給自己及別人的感覺」等議題，將視覺感官與外在做一連結與探究，再透過「自畫像」活動讓兒童學習觀察自己、描繪自己與肯定自己。21學生活動手冊2小鏡子3美勞用品（圖畫紙、色筆、蠟筆、剪刀、色紙）4音樂CD、播音設備5教師的自畫像口頭報告、作品【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。【家政教育】4-1-1認識自己一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享第三週2/25~2/29第一單元彩色世界活動二顏色會說話　1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。4-1-1觀察住家和學校週

7、遭環境，並知道保護自己的方法。1能分辨不同的顏色，且能將顏色與心情做聯想，嘗試運用顏色表達自己的心情與感覺。2了解生活中某些顏色所代表的意義，並將它與生活結合。具體將顏色與生活經驗結合，引導兒童思考哪些地方會使用特定的顏色來呈現其意義，了解生活中危險的地方與保護自己的方法，並能於日常生活中仔細觀察。21學生活動手冊2各種顏色的色卡3用以形容顏色的成語4一些生活中會看到的標誌或符號口頭報告【環境教育