领域课程计画表

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1、臺南縣竹橋國民中學七年級國文領域課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註第壹單元生活體驗第一課雅量1.明瞭雅量的含意。2.應用譬喻、排比的修辭格來表情達意。3.學習用舉例法來寫作文章。4.培養容忍、尊重他人不同觀點和見解的胸襟。5.減少人際磨擦、增進人生和諧。5A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-2-2-2

2、能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。E-3-7-5-1能共同討論閱讀的內容，交換心得。E-3-7-9-2能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。E-3-7-10-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。E-3-7-10-4能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。F-3-

3、1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-5-7-1能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。F-3-5-10-2能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。F-3-7-2-1能養成反覆推敲的習慣，使自己的作品更加完美，更具特色。【性別平等教育】2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。【人權教育】1-2-5察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生。1.自我評量2.作業評量3.實踐評量4.討論評量翰林版第一冊第壹單元生活體驗第

4、一課雅量08/30｜09/05第壹單元生活體驗第二課做硯與做人1.明瞭硯石須經琢磨，才能成為精品；人須勞苦，才能承擔大任。2.學習從生活小事中體悟，作為寫作的素材。3.由雕硯的過程中，教導學生做人做事要由基礎做起的道理。5A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。C-3-3-8-51.紙筆測驗2.自我評量3.作業評量4.討論評量翰林版第一冊第壹單元生活體驗第二課做硯與做人09/06｜09/12能靈活利用電子及網路科技，統整言語訊息的內容，作詳細報告。D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

5、D-3-4-1-1能因應不同的場合，用不同的書寫工具，表現不同的書寫風格。（海報、廣告等）。D-3-5-2-1能欣賞書法作品的行款和布局。E-3-2-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-2-10-6能依據文章內容，進行推測和下結論。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。E-3-6-8-2能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。E-3-8-1-1能依不同的語言情境，把

6、閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。F-3-3-9-2能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。F-3-5-7-1能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。F-3-5-10-2能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。【生涯發展教育】3-3-2培養正確工作態度及價值觀。【家政教育】3-2-6察覺個人生活中可利用的資源。第貳單元詩韻之美第三課夏夜(2)作文(2)1.認識童詩的特色。2.領略詩歌

7、的情韻之美。3.學習擬人、譬喻等修辭法。4.體會鄉村夏夜之美。5A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。D-3-1-1-1能認識常用中國文字3,500-4,500字。D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。E-3-2-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。E-3-2-10-6能依據文章內容，進行推測和下結論。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3

8、-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-6-8-2能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。E-3-7-5-1能共同討論閱讀的內容，交換心得。E-3-7-9-2能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探