普通高级中学必修科目「国文」课程纲要

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1、普通高級中學必修科目「國文」課程綱要中華民國97年1月24日台中（一）字第0970011604B號令發布壹、課程目標普通高級中學必修科目「國文」，同時具有語文教育、文學教育與人文教育等性質，欲達成之目標如下：一、達成本國語文，聽、說、讀、寫之學科能力指標。（詳見下節）二、學習經由各類文學作品之欣賞與寫作練習，開拓生活視野，培養優美情操，認識複雜人性，養成廣大的同情，以及表白自我內心，引發人我共感的能力。三、養成廣泛閱讀的習慣，理解文明社會的基本價值，經由文化經典與當代生存環境的對話，開發文化反思的能力與尊重多元的精神。貳、

2、核心能力普通高級中學學生在「語文」領域「國文」科上之學習，應達成以下能力指標：高中學生到18歲時應能夠：一、聽（一）分析與評論談話內容。（二）分析與評論演講、報導的內容。（三）分析與評論各類影音資料的內容。二、說（一）富感情的朗讀作品，並應用於說話中。（二）善用口語表達技巧。（三）應用技巧表情達意，交換意見。（四）針對不同場合適當的說明意見，分享經驗。三、讀（一）利用進階詞彙、語法、修辭，輔助閱讀。（二）廣泛利用文化知識，輔助閱讀。（三）鑑賞與評論各類作品。四、寫（一）善用技巧遣詞造句。（二）善用寫作技巧，流暢的表情達意。

3、（三）創作結構嚴謹的作品。參、時間分配第一、二、三學年每學期四學分，共二十四學分。每週授課四節，時間分配原則如下：一、範文每週三節。二、寫作練習及指導每二週二節。三、文學、文化名著閱讀，應用範文教學時間作閱讀指導；應用寫作練習及指導時間，69普通高級中學選修科目「語文表達及應用」課程綱要壹、課程目標高中「語文表達及應用」選修科目，包括文字書寫之各種現代語文應用及口頭講述能力之培養，本課程欲達成之目標如下：一、培養學生語文表達及應用之基本能力，包括：觀察、模仿、思考、分析、歸納、聯想、想像、綜合、應用、鑑賞、創作等。二、培養

4、學生因應各種不同需要靈活表達及應用語文之能力。三、指導學生體認自我定位，明瞭群己關係，擁有正確之處世態度及良好之人際關係。四、指導學生具備溝通協調、理性思辨、專業統整、終身學習之能力。貳、時間分配一、建議在高二或高三修習。二、各校可依實際教學需要，設計成一學期二學分或一學年四學分之課程，每週授課二節。參、教材綱要一、教材編選應與國民中學語文學習領域聽、說、讀、寫各方面的教材銜接，並切合現代生活之需要。教材之編選，有以下四點要領：（一）語文表達及應用能力之訓練，在文字書寫方面，包括命題寫作及引導寫作之能力；在口頭講述方面，包

5、括演講、辯論、報導、口頭報告、口頭問答等能力。（二）因應各種不同需要，包括不同學程進修之銜接，及未來進入社會靈活表達及應用語文之能力。（三）面對現代生活靈活表達及應用語文之能力，包括適合各種情境，自由運用及發揮之能力。二、教材內容（一）寫作練習之命題寫作，包括各種文類之寫作練習。引導寫作則包括改寫、縮寫、重組、提綱、看圖作文、自擬題目、情境作文等之寫作練習。（二）適合時代需求之口語表達及應用之內容包括：演講、辯論、報導、口頭問答等語文表達能力之訓練，及便條、名片、書信、自薦函、公文、對聯、題辭、啟事、自傳、履歷表、廣告詞、

6、新聞稿等應用文形式之訓練。肆、實施要點一、編寫教材時，應注意與國民中小學九年一貫課程的銜接，並注意教材內容應具時代性及前瞻性。二、語文表達及應用實際上課之教材內容，可依各校學生不同需要而講授。三、語文表達及應用實際上課之教材份量，可依各校不同的時間分配，具有彈性。四、在各單元中，宜舉範例說明。79五、在各單元後，宜附有習作練習。六、教學評量（一）成績之評量，包括日常考查、平時作業、單元習作練習、定期考試等方式，考查學生在各方面學習進展之情況。（二）評量內容可依學生不同能力提升之需要而斟酌。（三）評量方法採用口試、筆試、觀察

7、、上臺演練、作業評量等方式。80普通高級中學選修科目「區域文學選讀」課程綱要壹、課程目標高中國文科「區域文學選讀」，是一門以學校所在區域為主之文學選讀的科目，本課程欲達成之目標如下：一、培養探索區域文學興趣，並養成主動閱讀的習慣，提升欣賞文學作品的能力。二、呈現文學在地性，激發學生對鄉土的認知與感情。三、啟迪多元文化之理念，尊重各族群、各地方的文學表現，促進整體社會之和諧與發展。貳、時間分配一、建議在高一或高二修習。二、各校可依實際教學需要，設計成為一學期二學分或一學年四學分之課程，每週授課二節。參、教材綱要一、教材編選（

8、一）承接高中國文科教材編選原則，切合學生身心發展及學習興趣。（二）參酌國文科篇目內容，規劃適合當地文化、社會整體發展之文學內涵。（三）各區域文學的教學，必須與當地文化、文學之學習結合，並能與社區互動，符合實際需求。（四）教材之編選，應尊重各族群之主體地位，必要時應向當地耆老及相關專長人士請益，以充實選材