语文领域(国语)领域

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1、臺北縣九十六學年度上學期三鶯區永吉國民小學三年級國語文領域教學計畫表　設計者：林夏蓮、王梅芳語文領域（國語）領域三上一.本領域每週學習節數(4)節,銜接或補強教學融入寫作與閱讀指導(2)節,共(126)節二.本學期學習目標:學　　習　　目　　標一、能欣賞並朗讀課文或文學作品，拓展多元視野，感受課文之美以擴充生活經驗。二、能主動參與溝通，聆聽同學的說明和分享快樂時的經驗。三、能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣，表達自己對快樂的看法四、能利用注音符號閱讀有關發明家的故事，就閱讀內容提出自己的看法。五、會利用音序

2、及部首查字（辭）典，並養成查字（辭）典的習慣，了解課文生字、語詞的詞義。六、利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。七、能透過聯想練習擴充詞彙，練習造出流暢的句子，激發兒童廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，。八、了解候鳥的生態，進而了解維護自然生態的重要性，培養欣賞大自然，愛護大自然的態度。九、能應用文字來描述事物的外貌，培養兒童應用本國語文，從事思考，理解、協調、討論、欣賞、創作。十、能理解在閱讀過程中所觀察到有關劇本的續寫特色。十一、能主動參與溝通，聆聽同儕分享有關過新年的習俗活動，欣賞傳統中國文化，以體認

3、我國文化精華。十二、引導兒童學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學能力。補充說明1.閱讀指導配合學校共讀於每週四晨間時間進行中年級閱讀活動，每週國語教學時間進行閱讀指導教學。2.配合學校活動法治教育宣導月於第十一週進行品德教育主題靜思與教學活動。3.國防教育新住民多元文化教育融入第二單元生活智慧，從現在的日常生活中探討國防教育新住民多元文化的重要性。於六週實施。環境教育於八、九週實施。4.彈性課程（銜接補強教學融入寫作與閱讀指導）每週二節於語文領域課程實施。★閱讀與寫作學習目標：學生培養

4、閱讀的興趣，並培養良好的寫作習慣和態度。﹙＊表示本校主題課程●表示自編教材★表示自編遊戲活動▲表示重點說明﹚24臺北縣九十六學年度上學期三鶯區永吉國民小學三年級國語文領域教學計畫表　設計者：林夏蓮、王梅芳三.本學期課程架構(一)教學目標願景單元名稱教學目標單元名稱l感受家人的愛與付出。l體認友情的可貴與珍惜。生活智慧----曹沖秤大象----保羅的撿球車l分享快樂的心情。l積極尋找快樂的方法。有情天地----如果我當了爸爸----給你一個驚喜----兩隻手套愛心快樂卓越l探討社區的功能及提供的服務l探討社區服務的內容l探

5、討與鄰居建立良好關係的做法l培養關愛動物的心l體認動物生活環境保育的重要性。l學習聆聽觀察生活中的景象。l了解候鳥的生態環境。l了解從自然生態中學習的快樂。觀察與探索----樹林裡----賞鳥去----小露珠觀察與探索----南極的企鵝l培養動手做做看的進取心。l體會創意發明的樂趣。l擴充生活智慧。生活智慧----動手做做看----小小發明真方便新年到----三張賀年卡----年獸來了l分享收送賀年卡的喜悅。l表達自己對朋友的思念與關心。教學目標新年到----快樂過新年l探究習俗具有的意義及其由來。l分享有關過新年的習俗

6、活動。24臺北縣九十六學年度上學期三鶯區永吉國民小學三年級國語文領域教學計畫表　設計者：林夏蓮、王梅芳1能應用注音檢索方式工具書，解決學習上的疑難問題。2能有條理的掌握聆聽到的內容。3能依「自己動手做」的主題發表意見，充分感受表達的成就感。4養成查字典的習慣，能認識常用的中國文字10001200字。三.本學期課程架構(二)1了解自我與發展潛能2生涯規劃與終身學習3表達、溝通與分享1能應用注音符號表情達意，分享生病的經驗。2能主動參與溝通，聆聽同學的說明和分享。1尊重、關懷與團隊合作1.如果我當了爸爸1.動手做做看2.小小

7、發明真方便1能和同學分享閱讀本課故事的心得。2.給你一個驚喜二、生活智慧1能利用注音讀物，擴充閱讀有關生活智慧的書籍。2能有條理的掌握聆聽的內容。3能清楚說出自己秤大象的方法。3.曹沖秤大象4.保羅的撿球車一、有情天地1利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。2能透過聆聽活動，發現生活中許多細微、令人感動的聲音。3能透過活動確實掌握主題踴躍發言。3.兩隻手套1.年獸來了三、觀察與探索1利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。四、新年到1.樹林裡2.樹林裡2.三張賀年卡1利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。

8、2能主動參與溝通，聆聽同儕分享有關賀年卡的情感。1利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。2能透過觀察與發表活動，培養邊聆聽，邊思考的習慣。3.小露珠4.南極的企鵝3.快樂過新年1利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。2能透過觀察與發表活動，培養邊聆聽，邊思考的習慣。1能依「快樂過新年」的主題表達意見。24